Содержание
1.Целевой раздел
1.1. Пояснительная записка
1.2.Принципы и подходы к формированию Программы
1.3. Планируемые результаты
2. Содержательный раздел

3
3
3
5
10

2.1. Возрастные особенности детей
2.2. Тематический план
2.3. Календарно-тематический план
3. Организационный раздел
3.1. Материально-технические условия реализации Программы
Список литературы

10
12
20
79
79
80

2

1.Целевой раздел
1.1. Пояснительная записка.

Рабочая дополнительная общеразвивающая программа по художественно-эстетическому
развитию «Юный художник», разработана с учетом федеральных государственных образовательных
стандартов
дошкольного
образования
согласно:
- Приказом Министерства Образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155;
- Приказом Минобразования и науки РФ от 17.10.2013г. № 1155 «Об утверждении Федерального
Государственного Образовательного Стандарта Дошкольного Образования» (ФГОС ДО);
- Федеральным законом «Об образовании в Российской федерации» от 29 12 2012 года № 273 – ФЗ
- Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования,
утвержден приказом Минпросвещения России от 31 июля 2020 г. № 373.
- СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания», утв. постановлением Главного
государственного санитарного врача России от 28 января 2021 г. № 2.
- СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», утв. постановлением Главного
государственного санитарного врача России от 28 сентября 2020 г. № 28.
-Устав ДОУ.
Желание творить – внутренняя потребность ребенка, она возникает у него самостоятельно
и отличается чрезвычайной искренностью. Мы, взрослые, должны помочь ребенку открыть в
себе художника, развить способности, которые помогут ему стать личностью. Творческая
личность – это достояние всего общества. Рисование увлекает детей, а особенно нетрадиционное,
дети с огромным желанием рисуют, творят и сочиняют что-то новое сами. Рисуя этими
способами, дети не боятся ошибиться, так как все легко можно исправить, а из ошибки легко
можно придумать что-то новое, и ребенок обретает уверенность в себе, преодолевает «боязнь
чистого листа бумаги» и начинает чувствовать себя маленьким художником. У него появляется
интерес, а вместе с тем и желание рисовать. Рисовать можно чем угодно и где угодно и как
угодно! Разнообразие материалов ставит новые задачи и заставляет все время, что - нибудь
придумывать. А из этих наивных и незамысловатых детских рисунках в итоге вырисовывается
узнаваемый объект – Я. Техникой рисования, которой должны овладеть дети дошкольного
возраста, можно считать комплекс изобразительных умений и навыков, с помощью которых
ребенок способен выразить свое отношение ко всему окружающему, отобразить свои
впечатления, наблюдения в рисунке.
Показатель владения техникой рисования при этом - способность ребенка варьировать
материалы
и
инструменты
для
создания
выразительного
образа.
Программа составлена на основе дополнительной общеобразовательной программы «Цветные
ладошки» автор: И. А. Лыкова, а также на основе собственного опыта.
Новизна. Основной задачей в работе кружка является обучение детей изобразительным навыкам
с использованием традиционных и нетрадиционных техник рисования. Но практика работы с
детьми и полученное мною образование по специальностям – воспитатель детей дошкольного
возраста, подтолкнули меня к мысли, что для гармоничного развития личности необходимо
иметь и правильную речь. Поэтому основной задачей в работе кружка - развитие
изобразительных навыков и коммуникативных способностей детей через обучение классическим
и
неклассическим
техникам
рисования.
И еще одна важная особенность - учет интересов детей в предлагаемых им видах работы.
3

Актуальность. Изобразительная продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных
изобразительных технологий является наиболее благоприятной для творческого развития
способностей детей, т.к. в ней особенно проявляются разные стороны развития ребенка, развитие
и активизация словарного запаса детей, моторной сферы, слухового и зрительного внимания,
памяти, мышления и т.д. Неклассические техники рисования доставляют детям множество
положительных эмоций, раскрывает возможность использования хорошо знакомых им
предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью.
Занятия, основанные на использовании многообразных нетрадиционных художественных
техник рисования, способствуют развитию детской художественной одаренности, творческого
воображения, художественного мышления и развитию творческого потенциала. Использование
нетрадиционных приемов и техник в рисовании также способствует развитию познавательной
деятельности и творческой активности.
Педагогическая целесообразность. Из многолетнего опыта работы с детьми по развитию
художественно творческих способностей в рисовании стало понятно, что стандартных наборов
изобразительных материалов и способов передачи информации недостаточно для современных
детей, так как уровень умственного развития и потенциал нового поколения стал намного выше.
В связи с этим, нетрадиционные техники рисования дают толчок к развитию детского
интеллекта, активизируют творческую активность детей, учат мыслить нестандартно. Важное
условие развития ребенка – не только оригинальное задание, но и использование
нетрадиционного бросового материала и нестандартных изотехнологий. Все занятия в
разработанной мной программе носят творческий характер. Проведение занятий с
использованием нетрадиционных техник по этой программе: развивает уверенность в своих
силах, способствует снятию детских страхов, учит детей свободно выражать свой замысел,
побуждает детей к творческим поискам и решениям, развивает мелкую моторику рук, развивает
творческие способности, воображение и полёт фантазии. Во время работы дети получают
эстетическое удовольствие. Воспитывается уверенность в своих творческих возможностях, через
использование различных изотехник.
Цель программы: развитие художественно-творческих способностей детей 2-7 лет средствами
традиционного и нетрадиционного рисования.
Задачи
Обучающие:
- обучать приемам традиционной и нетрадиционной техники рисования и способам
изображения с использованием различных материалов;
- формировать умение видеть и понимать прекрасное в жизни и искусстве, радоваться красоте
природы, произведений классического искусства;
- формировать умение оценивать созданные изображения;
- подводить детей к созданию выразительного образа при изображении предметов и явлений
окружающей деятельности.
Развивающие:
-развивать мелкую моторику рук, художественно-творческие способности в продуктивных
видах детской деятельности;
- развитие изобразительных навыков и коммуникативных способностей детей через обучение
неклассическим техникам рисования.
Воспитывающие:
-воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности;
- воспитывать уверенность в своих творческих возможностях, через использование различных
изотехник.

1.2. Принципы и подходы к формированию программы.
4

Принцип природосообразности (приоритет природных возможностей ребенка в сочетании с
приобретенными качествами в его развитии);
Принцип творчества; развитие фантазии, образного мышления, уверенности в своих силах;
Принцип единства развития и воспитания;
Принцип сотрудничества участников образовательного процесса и доступность обучения;
Принцип общедоступности;
Принцип преемственность;
Принцип индивидуально-личностного подхода: учет индивидуальных возможностей и
способностей каждого ребенка;
Принцип свободы выбора;
Принцип успешности;
Принцип учета возрастных психологических особенностей детей при отборе содержания и
методов воспитания и развития;
Принцип разноуровневости: выбор тематики, приемов работы в соответствии с возрастом
детей;
Принцип системности.
Основные подходы к формированию Программы:
Отличительные особенности программы:
- темы программы расположены в определенной системе: связаны с лексическими темами
основной образовательной программы ДОУ;
- темы программы расположены в определенной системе: от более простых к более сложным;
- предложенный тематический план позволяет учитывать различную степень подготовки детей,
индивидуальные способности, направленность интересов в развитии, пробуждает интерес детей
к художественной деятельности;
- данная программа интегрируется с образовательными областями ("Познание.
Конструирование. Математическое развитие", "Коммуникация. Речевое развитие",
"Художественное творчество. Аппликация", "Безопасность", "Социализация", "Здоровье")
образовательной программы ДОУ.
Программа предназначена для детей дошкольного возраста от 2-х до 7-ми лет.
Срок реализации – 1 год.
Ожидаемые результаты:
- желание и умение детей самостоятельно творить, переживая радость творчества;
- умения детей использовать в изобразительной продуктивной деятельности разнообразные
графические средства и нетрадиционные способы рисования;
- развитие у детей мелкой моторики рук, творческого воображения, композиционных умений
цветовосприятия и зрительно-двигательной координации, умений анализировать натуру;
- умение сочетать как традиционные так и нетрадиционные изобразительные технологии для
создания законченного образа;
- умение давать мотивированную оценку результатам своей деятельности;
- проявление желания участвовать в выставках детских работ;
- развитие чувства прекрасного.
Формами подведения итогов реализации программы служат:
-организация выставок совместного творчества взрослых и детей;
- коллективно-творческая работа

1.3.Планируемые результаты освоения программы
Возраст детей

Иметь

Знать

Уметь
5

представление
первый ранний
возраст

о народной
материалы,
игрушке матрешке которыми можно
рисовать;
цвета, определенные
программой.

пользоваться карандашами и
красками, создавать линии и
формы,
моделировать
с
помощью готовых силуэтов,
создавать
простейшие
композиции из мазков, пятен,
штрихов,
линий,
форм,
использовать нетрадиционные
методы рисования пальчиком,
ладошкой, тычком, поролоном.

младший
дошкольный
возраст

о народных
игрушках

материалы,
которыми можно
рисовать;
цвета, определенные
программой.

изображать
отдельные
предметы,
простые
по
композиции и незамысловатые
по
содержанию
сюжета,
подбирать
цвета,
соответствующие
изображаемым
предметам,
правильно
пользоваться
карандашами,
восковыми
мелками, кистью и красками,
использовать нетрадиционные
техники
рисования:
тампонирование,
кляксографию, ватные палочки
и т.д.

средний
дошкольный
возраст

о народных
игрушках

о разнообразии
техник
нетрадиционного
рисования;
о свойствах и
качествах различных
материалов;
о технике
безопасности во
время работы.

передавать несложный сюжет,
объединяя в рисунке несколько
предметов, располагая их на
листе
в
соответствии
с
содержанием
сюжета,
украшать силуэты применяя
нетрадиционные
техники
рисования: оттиск, по мокрому, восковые мелки+
акварель,
тычок
жесткой
полусухой кистью, рисовать
пальцами, ладонью.

6

старший
дошкольный
возраст

о народных
игрушках

подготовительна
я к школе группа

о разнообразии
техник
нетрадиционного
рисования;
о свойствах и
качествах различных
материалов;
о технике
безопасности во
время работы.

планировать свою работу;
договариваться между собой
при выполнении коллективной
работы;
анализировать,
определять
соответствие форм, размеров,
цвета, местоположения частей;
создавать
индивидуальные
работы;
использовать
различные
техники и способы создания
рисунков;
аккуратно
и
экономно
использовать материалы

особенности
изобразительных
материалов,
совершенствовать
технику рисования
гуашевыми и
акварельными
красками (свободно
экспериментировать,
смешивая разные
краски для
получения
задуманных цветов и
оттенков).

рисовать пальцами, ладонью,
различать и совмещать разные
техники традиционного и
нетрадиционного
изобразительного искусства,
самостоятельно
выбирать
художественные
материалы
для создания выразительного
образа
(для
пейзажных
рисунков
использовать
акварель или пастель).

Результаты образовательного процесса отслеживаются благодаря постоянному текущему
контролю. Знание теоретического материала диагностируется путем тестирования, выполнения
расчетов, схем, путем опроса во время занятий. Путем наблюдения за детьми на занятиях,
выставках, конкурсах диагностируется интерес к изобразительной деятельности. Через анализ
поведения детей на занятиях, при подготовке к их выставкам, диагностируется развитие
художественно-творческих способностей детей. Постоянно организуются выставки детских
работ, которые позволяют показать уровень обученности детей, а тем, в свою очередь позволяют,
самовыразиться, самоутвердиться в глазах сверстников.
Диагностическая карта
Диагностическая карта
вторая младшая группа (3-4 лет)
№
п\
п

Ф. И.
ребенка

Показатели

7

знает
и
назыв
ает
цвета
и
умеет
прави
льно
подби
рать
их

передает
различие
предметов
по
величине

ритмично
наносит
штрихи,
пятна

знаком
с
нетрадиционной
техникой
рисования:
пальчиками,
ладошкой,
поролоновым,
тампоном,
печатками

Сумма
баллов
Итоговый
показатель
по группе
(среднее
значение)

знает
и
называет
материалы,
которыми
можно
рисовать,
умеет
ими
пользоваться
(гуашь,
фломастеры,
маркеры,
цветные
карандаши,
восковые
мелки, свечи,
акварель)

создает
простейшую
композицию
из нескольких
предметов
(тарелка
с
фруктами,
летящие
самолеты)

Диагностическая карта
средняя дошкольная группа (4-5 лет)
№ Ф. И.
п ребенк
\п а

Показатели
знает и
называет
цвета и
умеет
правильн
о
подбират
ь их

может
самостоятельно
выбрать технику
рисования и
получить
результат

ребёнок изображает предметы
путём создания отчётливых
форм, подбора цвета,
аккуратного закрашивания,
использования знакомых
материалов и инструментов

ребёнок передаёт
несложный сюжет,
объединяя в рисунке
несколько предметов,
используя знакомые
нетрадиционные
техники

Сумма
баллов
Итоговый
показатель
по группе
(среднее
значение)

Диагностическая карта
старшая дошкольная группа (4-5 лет)
№ Ф.И
п. ребенк

Показатели
8

\п

а

знаком с нетрадиционной
техникой рисования:
пальчиками, ладошкой,
поролоновым, тампоном,
печатками

ребёнок изображает
предметы путём
нетрадиционных
техник и умеет
дорисовывать
недостающие
детали

Сумма
баллов
Итоговый
показатель
по группе
(среднее
значение)

ребёнок
передаёт
несложный
сюжет,
объединяя в
рисунке
несколько
предметов,
используя
знакомые
нетрадицион
ные техники

ребёнок украшает
силуэт предмета с
помощью знакомых
нетрадиционных
техник

Диагностическая карта
подготовительная к школе группа (6-7 лет)
№ Ф.И.
п ребенка
\п

Показатели
знаком с
нетрадиционной
техникой
рисования:
пальчиками,
ладошкой,
поролоновым,
тампоном,
печатками, по
мокрому, солью,
мыльными
пузырями

может
самостоятельно
выбрать технику
рисования и
получить
результат

ребёнок
изображает
предметы
путём создания
отчётливых
форм, подбора
цвета,
инструментов

ребёнок
передаёт
несложный
сюжет,
объединяя в
рисунке
несколько
предметов,
используя
знакомые
нетрадиционн
ые техники

умеет
аккуратно и
экономно
использовать
материалы

Сумма
баллов
Итоговый
показатель
по группе
(среднее
значение)

2.Содержательный раздел.
2.1.Возрастные особенности.
Особенности развития детей младшего дошкольного возраста.
9

У детей 3 лет накапливается определённый запас представлений о разнообразных
свойствах предметов, явлениях окружающей действительности и о себе самом.
В этом возрасте у ребёнка при правильно организованном развитии уже должны быть
сформированы основные сенсорные эталоны. Он знаком с основными цветами (красный,
жёлтый, синий, зелёный), способен выбрать основные формы предметов (круг, овал, квадрат,
прямоугольник, треугольник) по образцу, допуская иногда незначительные ошибки. Интерес к
продуктивной деятельности неустойчив. Замысел управляется изображением и меняется по ходу
работы, происходит овладение изображением формы предметов. Работы чаще всего схематичны,
поэтому трудно догадаться, что изобразил ребёнок. Конструирование носит процессуальный
характер. Ребёнок может конструировать по образцу лишь элементарные предметные
конструкции из двух-трёх частей.
Особенности развития детей среднего дошкольного возраста.
В возрасте от 4 до 5 лет продолжается усвоение детьми общепринятых сенсорных
эталонов, овладение способами их использования и совершенствование обследования
предметов. К пяти годам дети, как правило, уже хорошо владеют представлениями об основных
цветах, геометрических формах и отношениях величин. Ребёнок уже может произвольно
наблюдать, рассматривать и искать предметы в окружающем его пространстве. Восприятие в
этом возрасте постепенно становится осмысленным, целенаправленным и анализирующим. В
возрасте 4—5 лет преобладает репродуктивное воображение, воссоздающее образы, которые
описываются в стихах, рассказах взрослого, встречаются в мультфильмах и т.д. Элементы
продуктивного воображения начинают складываться в игре, рисовании, конструировании. В
художественной и продуктивной деятельности дети эмоционально откликаются на произведения
музыкального и изобразительного искусства, художественную литературу, в которых с помощью
образных средств переданы различные эмоциональные состояния людей, животных, сказочных
персонажей. Дошкольники начинают более целостно воспринимать сюжеты и понимать образы.
Важным показателем развития ребёнка-дошкольника является изобразительная деятельность. К
четырем годам круг изображаемых детьми предметов довольно широк. В рисунках появляются
детали. Замысел детского рисунка может меняться по ходу изображения. Дети владеют
простейшими техническими умениями и навыками. Конструирование начинает носить характер
продуктивной деятельности: дети замышляют будущую конструкцию и осуществляют поиск
способов её исполнения. К пяти годам дети обладают довольно большим запасом представлений
об окружающем, которые получают благодаря своей активности, стремлению задавать вопросы
и экспериментировать. Ребёнок этого возраста уже хорошо знает основные цвета и имеет
представления об оттенках (например, может показать два оттенка одного цвета: светло-красный
и тёмно-красный).
Особенности развития детей старшего дошкольного возраста.
В старшем дошкольном возрасте происходит интенсивное развитие интеллектуальной,
нравственно-волевой и эмоциональной сфер личности. Ребенок пяти лет становится все более
активным в познании. Он познает мир, окружающих его людей и себя.
В старшем дошкольном возрасте возрастают возможности памяти, возникает намеренное
запоминание в целях последующего воспроизведения материала, более устойчивым становится
внимание.
Происходит
развитие
всех
познавательных
психических
процессов.
В 5-6 лет ведущее значение приобретает наглядно-образное мышление, которое позволяет
ребенку решать более сложные задачи с использованием обобщенных наглядных средств (схем,
чертежей и пр.) К наглядно-действенному мышлению дети прибегают для выявления
необходимых связей. Развивается прогностическая функция мышления, что позволяет ребенку
видеть перспективу событий, предвидеть близкие и отдаленные последствия действий и
поступков. Развивается продуктивное воображение, способность воспринимать и воображать
себе на основе словесного описания различные путешествия, экскурсии, перемещение в прошлое
10

и будущее. Эти достижения находят воплощение в детских играх, театральной деятельности, в
рисунках, детских рассказах.
Особенности развития детей подготовительной к школе группы.
К концу дошкольного возраста более высокого уровня достигает развитие нагляднообразного мышления и начинает развиваться логическое мышление, что способствует
формированию способности ребенка выделять существенные свойства и признаки предметов
окружающего мира, формированию способности сравнения, обобщения, классификации.
В 6-7 лет у детей увеличивается объем памяти, что позволяет им непроизвольно запомнить
достаточно
большой
объем
информации.
К концу дошкольного детства ребенок накапливает достаточный читательский опыт.
Многие дети этого возраста поддерживают стойкий интерес к энциклопедической литературе.
Художественно - эстетический опыт позволяет дошкольникам понимать художественный образ,
представленный в произведении, пояснять использование средств выразительности, эстетически
оценивать результат музыкально – художественной деятельности. Дошкольники начинают
проявлять интерес к посещению театров, понимать ценность произведений музыкального
искусства.
Формы организации дополнительного кружкового занятия.
- Групповая работа.
- Коллективно-творческая работа.

Объем нагрузки дополнительного кружкового занятия
Возраст детей

Продолжитель Периодичность в Кол-во
ность (мин)
неделю
часов в
год

Вторая младшая группа (3-4 лет)

Средняя группа (4-5 лет)
Старшая группа (5-6 лет)
Подготовительная к школе группа (6-7 лет)

15мин
20мин
25мин
30мин

2 раза в неделю
2 раза в неделю
2 раза в неделю
2 раза в неделю

72
72
72
72

Программа дополнительного образования по художественно-эстетическому развитию
«Юные художники» рассчитана на 5 лет обучения. Занятия проводятся 2 раза в неделю, во второй
половине дня вне основных режимных моментов. Продолжительность занятия – 30 минут. Всего
занятий в год- 72ч. Продолжительность учебного года по Программе
устанавливается в
соответствии
с
годовым
календарным
учебным
графиком.
Продолжительность каникул в течение учебного года устанавливается в соответствии с годовым
календарным учебным графиком

2.2 Тематическое планирование
Вторая младшая группа (3-4 года)
11

№п\
п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48

Тема занятия
Игра-беседа «Условия безопасной работы»
Символ города Новый Уренгой
Пожарная машина мчится на помощь
Подарки сотрудникам детского сада
Калачи и прянички на песочнице
Красивая неваляшка
Моя любимая игрушка - мишка
Осенний лист
Осеннее дерево
Чудо-яблоко
Разные фрукты
Бруснички и клюквы
Опята на пенечке
Лебеди
Дикие утки
Расписные деревянные ложки
Свистулька-птичка
Полярная сова
След оленя.
Дома бывают разные
Дом моей мечты
Витамины для здоровья
Мячи бывают разные
Веселая девочка
Радостный мальчик
Волшебные снежинки
Танец сказочных снежинок
Зимнее дерево
Деревья в снегу
Зимние дома
Зимние горки
Портрет Деда Мороза
Новогодние гирлянды
Веселые снеговики
Снежные сугробы
Северное сияние
Заяц на снегу
Петушок
Желтые цыплятки
Снегирь на ветке
Синица на ветке
Сказочная рыбка
Подводное царство
Летят самолеты
Плывут паруса
Летят парашюты
Красивые чашки
Красивые мимозы

Кол-во
часов
1
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

12

49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70

Цветы для мамы
Колючие цветы - алоэ
Пушистые фиалки
Северный олень
Белые медвежата
Колобок
Репка
Бусы для куклы
Шапки с помпонами
Ракета в космосе
Звездочет
Жираф
Большой слон
Разноцветные колеса
Салют к 9 маю
Памятные гвоздики
Папа, мама и я – дружная семья
Воздушные шары.
Сосулька - плакса
Иван – чаи – красивые цветы
Одуванчики на лугу
Васильки, василёчки – полевые цветочки
Всего занятий в год

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
72ч.

Средний возраст (4-5 лет)
№
п\п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

Тема занятия
Игра-беседа «Условия безопасной работы»
Праздничные шары
Мои любимые игрушки
Осенний ковер
Осень на опушке краски разводила
Овощи и фрукты
Оранжевые апельсины
Веселые мухоморы
Дружные опята
Дикие гуси
Лебеди
Нарядные матрешки
Серая ворона
Полярная сова
Северное сияние
Моя улица
Сказочный дом
Узоры на окнах
Веселые снеговики
Зимние деревья
Веточка рябины

Кол-во
часов
1
1
4
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
2
2
2
1
2
1

13

22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53

Новогодние игрушки
Колючие ежи
Белые медвежата
Животные, которых я сам себе придумал
Пушистый котенок
Свиристели на ветке
Шустрые воробьи
Золотая рыбка
Галстук для папы
Портрет моей папы
Русские сарафаны
Портрет моей мамы
Нежные фиалки
Красивые герани
Узоры ненецкого народа
Мышь и олененок
Три медведя
Рисование по мотивам русской народной сказки «Петушок и бобовое
зернышко»
Ракеты и кометы
Звездное небо
Солнышко
Берегите Землю!
Красивые рукавички
Самолет летит сквозь облака
Парашюты
Цветы для парада
Сиреневый букет
Красивые дорожки
Пушистые котики на веточке
Трава
Ромашки
Волшебные цветы
Всего количество занятий в год

4
1
1
3
1
1
2
1
1
1
2
1
1
1
2
1
2
1
1
1
1
1
2
1
1
1
2
1
1
1
1
1
72ч.

Старший дошкольный возраст (5-6 лет)
№п\п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Тема занятия
Символ города Новый Уренгой!
Праздничный салют!
Едут по городу автобусы
Едут по городу трамваи
Веселые карусели
Мой любимый котенок
Чебурашка
Набежала туча озорная
Осень
Ваза с фруктами
Гроздь винограда

Кол-во
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

14

12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60

Веточка смородины
Ягода – малинка
Подсолнухи
Улетели грачи и вороны
Хохломская роспись – это просто
Закладки для книг
Закладки для книжки
Ягодки - морошки
Красивые дорожки для дома
Портрет кузи – домовенка
Полезные продукты для здоровья
Волшебные снежинки
Зимнее дерево
Елочка – красавица
Новогодние шары
Новогодние колокольчики
Символ года
Зимние рукавички
Полярный волк
Северные олени
Пушистый котенок
Пушистый щенок
Куропатка
Птица – снегирь
Птица – синица
Подводное царство
Подводное царство – медуза
Оберег дома – подкова
Оберег для дома – расписная ложка
Солдат на посту
Танк
Корабль
Море волнуется
Цветы для мамы
Красивые тюльпаны
Чудо - комнатный цветок - глоксиния
Чудо - комнатный цветок - примула
Ненецкая одежда
Рисование по мотивам ненецкой сказки «Белый медведь и бурый
медведь»
Мой любимый сказочный герой
Моя любимая сказка
Рисование по мотивам русской народной сказки «Кот, петух и лиса»
Русская народная рубашка
Нарядный русский сарафан
Русские кокошники
Легковые автомобили
Двухколесный велосипед
Солнышко
Планета Земля

1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1

15

61
62
63
64
65
66
67
68
69

Львенок
Красивая астра
Красивые бархатцы
Ромашки
Гвоздики
Тюльпаны
Весеннее дерево
Васильки – полевые цветы
Одуванчики
Всего занятий в год

Подготовительная к школе группа (6 - 7лет)
№п\п
Тема занятия
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

Воздушные шары
Праздничный салют
Едут по городу автомобили
Грузовая машина
Песочница
Мой любимый мишка
Клоун Кеша
Осенние листья
Осенний листопад
Красавица морковь
Чудесные фрукты
Ягодки - чернички
Ягодки-ежевики
Ягодки – морошки
Дымковская карусель
Гжельские узоры
Зайчик – побегайчик
Белый медведь
Красивый коврик для дома
Цветы в вазе
Олимпийский факел
Олимпийские кольца
Снегопад
Волшебные снежинки
Заснеженное дерево
Зимний лес
Снеговик
Елочка – красавица
Новогодние шары
Символ года
Дед Мороз
Снегурочка
Ангелочки
Лиса – краса
Пушистый зверек – песец
Желтые цыплятки

1
1
1
1
1
1
1
1
1
72ч.
Кол-во
занятий
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

16

37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55

Пушистые котята
Желтогрудые синицы
Красногрудые снегири
Подводное царство
Золотая рыбка
Часы – солнышко
Часы – домики
Праздничная открытка
Фейерверки к празднику
Волшебные пузыри
Удивительные пузыри
Букет цветов
Цветы к 8 марту
Гиацинты в горшке
Аленький цветочек
Рисование по мотивам ненецкой сказки «Кукушка»
Рисование по мотивам ненецкой сказки «Лиса и ворон»
Рисование по мотивам русской народной сказки «Лебедь, рак и щука»
Рисование по мотивам русской народной сказки «Лиса и волк»

56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72

Голубь – символ мира
Голуби мира
Звездное небо
Наша планета
Разноцветные бабочки
Лодочки плывут
Парашютисты
Танки едут на парад
Плывут паруса
Праздничный салют
Летят самолеты
Ландыши
Первые подснежники
Ранняя весна
Зеленая весна
Красивые розы
Расцвели одуванчики

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
72ч.

Всего занятий в год

2.3. Календарно-тематическое планирование
Вторая младшая группа
№п\п

Программное содержание

Техника

Материалы и
оборудование

Колво
часов
17

1

Тема: Игра-беседа «Условия безопасной
работы».
Цель: формировать такие понятия, как
"опасно",
"безопасно",
"осторожно",
вызвать желание соблюдать правила
безопасности.
Развивать
внимание,
мышление,
память.
Воспитывать
аккуратность.

Ножницы, цветные
карандаши, мелки,
акварельные краски,
ватные
палочки,
губки
разной
конфигурации.

1

2

Тема: Символ города Новый Уренгой! Тампонирование
Цель: научить создавать изображение совы
нетрадиционной техникой - печать
поролоновой губкой, дорисовывать глаза
пальцем. Развивать общую и мелкую
моторику руки, творческое воображение.
Воспитывать интерес к изобразительной
деятельности.
2
занятие Рисование ладонью
Тема: Символ города Новый Уренгой!
Цель: научить создавать изображение совы
нетрадиционной техникой – печать
«ладонью», дорисовывать глаза пальцем.
Развивать общую и мелкую моторику руки,
творческое воображение. Воспитывать
интерес к изобразительной деятельности.
Тема: Пожарная машина мчится на Тампонирование
помощь.
Цель: научить создавать изображение
пожарной
машины
нетрадиционной
техникой - печать поролоновой губкой,
дорисовывать
недостающие
детали
кисточкой.
Развивать
творческие
способности. Воспитывать аккуратность в
работе.

Картина
совы,
гуашь 6 цветов,
фломастеры,
поролоновые губки
разных
размеров,
бумага коричневого
и черного цветов.

1

Картина
совы,
гуашь 6 цветов,
фломастеры, бумага
коричневого
и
черного
цветов,
стакан с водой,
салфетки бумажные.

1

Игрушка - пожарная
машина, гуашь 6
цветов, фломастеры,
кисточки, стакан с
водой, поролоновые
губки
разных
размеров,
бумага
белого, желтого и
зеленого
цветов,
стакан с водой,
салфетки бумажные.
Игрушка - пожарная
машина, гуашь 6
цветов, фломастеры,
кисточки, стакан с
водой, трафареты губки,
бумага
белого, желтого и
зеленого
цветов,
стакан с водой,
салфетки бумажные.
Альбомные листы,
простые карандаши,
ластики,
акварельные краски,
палитры, картинки
тюльпана, стакан с
водой,
салфетки
бумажные.
Песок, наборы для
песочницы, тонкие
карандаши, набор

1

3

2 занятие
Тема: Тампонирование
Пожарная машина мчится на помощь.
Цель: продолжать создавать изображение
пожарной
машины
нетрадиционной
техникой - печать трафаретом - губкой,
дорисовывать
недостающие
детали
кисточкой.
Развивать
творческие
способности. Воспитывать аккуратность в
работе.
4

5

Тема: Подарки сотрудникам детского сада. Рисование
Цель: знакомить детей с новой техникой ладошкой
рисования – ладошкой, учить рисовать
ладошкой цветок – тюльпан. Развивать
творческие способности и фантазию детей.
Воспитывать интерес к познанию природы
и
отображению
представлений
в
изобразительной деятельности.
Тема: Калачи и прянички на песочнице. Рисование на песке
Цель: обучение детей приёмам рисования
на песке. Учить рисовать на песке пальцем,

1

1

1
18

6

7

палочками, наносить узоры. Развивать
мелкую моторику руки, творческое
воображение. Воспитывать аккуратность в
работе.
Тема:
Красивая
неваляшка. Тампонирование
Цель: учить детей изображать губкой
игрушку, состоящую из нескольких частей
округлой формы разной величины;
закреплять знания цветов; закреплять
умение держать правильно губку, кисть и
пользоваться ею (набирать краску на весь
ворс, снимать лишнюю краску о край
баночки,
держать
тремя
пальцами
кисточку). Развивать самостоятельность,
аккуратность, умение слушать и видеть.
Воспитывать интерес к рисованию.
Тема: Моя любимая игрушка – мишка. Рисование
Цель: познакомить детей с нетрадиционной штампиками
техникой рисования – печать по трафарету
с использованием поролона. Развивать
художественно-творческие способности;
вызывать эмоциональный отклик на новый
способ
рисования.
Воспитывать
аккуратность в работе.

8

Тема:
Осенний
лист. Отпечаток
Цель: учить детей закрашивать лист
гуашью и нанести на лист бумаги
«отпечаток».
Развивать
эстетическое
восприятие и художественный вкус.
Воспитывать
чувства
прекрасного,
приобщение к природе.

9

Тема:
Осеннее
дерево. Отпечаток
Цель:
продолжать
навыки
детей
закрашивать лист гуашью и нанести на
лист бумаги «отпечаток». Развивать
эстетическое
восприятие
и
художественный
вкус.
Воспитывать
чувства прекрасного, приобщение к
природе.

10

Тема:
Чудо
яблоко. Тампонирование
Цель: учить рисовать яблоко ватными
палочками, с помощью точек не выходя из
контура. Развивать мелкую моторику,
творческое
воображение,
фантазию,
эстетический
вкус.
Воспитывать
аккуратность, трудолюбие, собранность
при выполнении приемов работы.
Тема: Разные фрукты.
Цель: Отпечаток
дать детям знания о способе нанесения
краски на срез яблока, прижимать
половинку яблока, груши к бумаге,

11

расписных куличей,
калачей
и
пряничков.
Игрушка
неваляшка, гуашь 6
цветов,
кисточки,
стакан с водой,
поролоновые губки
разных
размеров,
бумага
белого,
желтого и зеленого
цветов, стакан с
водой,
салфетки
бумажные.

1

Игрушка - мишка,
гуашь 6 цветов,
кисточки, стакан с
водой, поролоновые
губки – трафареты
мишки
разных
размеров,
бумага
белого, желтого и
зеленого
цветов,
стакан с водой,
салфетки бумажные.
Листья
деревьев,
бумага
для
рисования, баночка
с
водой,
акварельные краски,
кисть,
простой
карандаш, стакан с
водой,
салфетки
бумажные.
Листья
деревьев,
бумага
для
рисования, баночка
с
водой,
акварельные краски,
кисть,
простой
карандаш, стакан с
водой,
салфетки
бумажные.
Муляж
яблоко,
гуашь трех
цветов,
готовые
контуры
яблоко,
ватные
палочки,
салфетки бумажные,
стакан с водой.

1

Разрезные яблоки,
груши, гуашь 6
цветов,
ватные
палочки, салфетки

1

1

1

1

19

12

создавая оттиск. Развивать эстетический
вкус,
память,
речь.
Воспитывать
аккуратность.
Тема:
Бруснички
и
клюквы. Тампонирование
Цель: расширить знание детей с
рисованием гуашевыми красками с
помощью ватных палочек. Развивать
чувство ритма и композиции. Воспитывать
интерес к изображению объектов природы.

13

Тема:
Опята
на
пенечке. Рисование
Цель: продолжать навыки рисования ладошкой
ладошкой и пальчиком на листе бумаги.
Развивать воображение. Воспитывать
аккуратность в процессе творческой
деятельности.

14

Тема:
Лебеди. Метод «тычка»
Цель: расширить знание детей с
рисованием гуашевыми красками с
помощью ватных палочек. Развивать
чувство ритма и композиции. Воспитывать
интерес к изображению объектов природы.

15

Тема:
Дикие
утки.
Цель: упражнять в технике рисования
пальчиками. Закрепить умение равномерно
наносить точки на всю поверхность
предмета. Развивать мелкую моторику,
внимание, мышление, память, речь.
Воспитывать интерес к рисованию
нетрадиционными способами.
Тема: Расписные деревянные ложки. Цель:
ознакомить с русским декоративным
прикладным искусством, с хохломской
росписью (элементами, композицией).
Учить наносить узоры с помощью тонкой
кисточки.
Развивать
художественные
способности
к
изобразительной
деятельности, умение принимать и
самостоятельно реализовать творческую
задачу,
творческое
воображение.
Воспитывать интерес и любовь к
рисованию, аккуратность в работе с
гуашью.
Тема: Свистулька – птичка.
Цель:

16

17

Рисование
пальчиками

Рисование кистью

бумажные, стакан с
водой.
Картинки с ягодами
(брусника, клюква),
альбомные листы с
нарисованным
контуром
ягод,
восковой
мелок
зеленого цвета, 2
ватные
палочки,
гуашь красного и
зеленого
цвета,
стакан с водой,
салфетки бумажные.
Тонированные
листы
бумаги,
пальчиковая краска
желтого
и
коричневого цвета,
влажные салфетки,
иллюстрация
«Опята на пенечке».
Картинки
с
лебедями,
альбомные листы с
нарисованным
контуром лебедей,
восковой
мелок
зеленого цвета, 2
ватные
палочки,
гуашь красного и
зеленого
цвета,
стакан с водой,
салфетки бумажные.
Вырезанные
из
белой
бумаги
силуэты уток, гуашь
желтого,
коричневого
и
серого
цветов,
салфетки бумажные.

1

Вырезанные
из
белой
бумаги
силуэты
ложек,
кисти тонкие, гуашь
желтого, черного,
красного
цветов,
салфетки бумажные,
стакан с водой.

1

Рисованием пальцем Вырезанные

из

1

1

1

1

20

18

19

20

21

22

23

ознакомить с русским музыкальным
инструментом, с хохломской росписью
(элементами,
композицией).
Учить
наносить узоры с помощью пальцев.
Развивать художественные способности к
изобразительной деятельности, умение
принимать и самостоятельно реализовать
творческую
задачу,
творческое
воображение. Воспитывать интерес и
любовь к рисованию, аккуратность в
работе с гуашью.
Тема:
Полярная
сова. Рисование
Цель: продолжать навыки рисования ладошкой
ладошкой, умение дополнять недостающие
детали птицы (глаза, нос) пальцем.
Развивать
мелкую
моторику
руки,
творческое воображение. Воспитывать
аккуратность.
Тема: Следы оленя.
Цель: Рисование губкой
научить комбинировать нетрадиционные
техники рисования «тычок сухой кистью»
и «печать губкой» в одной работе.
Развивать
творческое
воображение,
внимание,
мелкую
моторику
рук.
Воспитывать аккуратность.

белой
бумаги
силуэты
птичексвистулек,
гуашь
желтого, черного,
красного,
белого
цветов,
салфетки
бумажные, стакан с
водой.

Тонированные
листы
бумаги,
гуашь
белого,
коричневого,
желтого,
черного
цветов, стакан с
водой,
салфетки
бумажные.
Тонированные
листы
бумаги,
гуашь
белого,
черного
цветов,
стакан с водой,
губки,
ватные
палочки, салфетки
бумажные.
Набор
гуашевых
красок,
кисти,
палитра,
губки,
баночки с водой,
салфетки.

Тема:
Дома
бывают
разные. Рисование губкой
Цель: учить самостоятельно придумывать
композицию
рисунка.
Развивать
творческое
воображение,
внимание,
мелкую
моторику
и
координацию
движения рук. Воспитывать аккуратность.
Тема: Дом моей мечты.
Цель: Рисование ватными Нарисованные
на
продолжать навыки рисования ватными палочками
альбомном
листе
палочками. Развивать мелкую моторику
контуры
разных
рук детей, воображение и творческое
домов,
ватные
мышление, усидчивость. Воспитывать
палочки, гуашь 6
интерес
и
любовь
к
рисованию,
цветов,
салфетки
аккуратность в работе с гуашью.
бумажные, стакан с
водой.
Тема:
Витамины
для
здоровья. Рисование простым Тонированные
Цель: учить рисовать предметы круглой и карандашом.
листы
бумаги,
овальной формы с натуры простым
гуашь 6 цветов,
карандашом и закрашивать их гуашью,
простые карандаши,
рисовать предметы крупно, располагая их
набор
на всем листе. Развивать воображение,
фруктов, стакан с
пространственное мышление, мелкую
водой,
салфетки
моторику руки. Воспитывать аккуратность,
бумажные.
эстетический вкус
Тема:
Мячи
бывают
разные. Рисование губкой
Тонированные
Цель: продолжать навыки рисования
листы бумаги, набор
губкой,
умение
дорисовывать
губок
разного
недостающие детали. Развивать творческое
размера, гуашь 6
воображение, мелкую моторику рук.
цветов, стакан с
Воспитывать аккуратность.
водой,
кисточки,
бумажные.

1

1

1

1

1

1

21

24

25

26

27

28

29

30

Тема:
Веселая
девочка. Кляксография
Цель: познакомить детей с таким способом
изображения,
как
«кляксография»,
показать её выразительные возможности.
Учить дополнить недостающие детали
рисунка с помощью коктейльной трубочки
«клякса».
Развивать
творческое
воображение. Воспитывать аккуратность.

Тонированные
листы бумаги, набор
коктейльных
трубочек, гуашь 6
цветов,
простые
карандаши, набор
цветных
карандашей, стакан
с водой, кисточки,
бумажные.
Тема:
Радостный
мальчик. Кляксография
Тонированные
Цель: познакомить детей с таким способом
листы бумаги, набор
изображения,
как
«кляксография»,
коктейльных
показать её выразительные возможности.
трубочек, гуашь 6
Учить дополнить недостающие детали
цветов,
простые
рисунка с помощью коктейльной трубочки
карандаши, набор
«клякса».
Развивать
творческое
цветных
воображение. Воспитывать аккуратность.
карандашей, стакан
с водой, кисточки,
бумажные.
Тема:
Волшебные
снежинки. Рисование губкой
Тонированные
Цель: продолжать навыки рисования
листы бумаги, губки
губкой,
умение
дорисовывать
разных
размеров
недостающие детали. Развивать творческое
круглой
формы,
воображение, мелкую моторику рук.
кисти, гуашь белого
Воспитывать аккуратность.
цвета,
стакан с водой,
бумажные салфетки.
Тема:
Танец
сказочных
снежинок. Рисование ватными Лист картона синего
Цель:
продолжать
навыки палочками
цвета, гуашь белая,
нетрадиционного изображения снежинок
ватная
палочка,
ватными
палочками.
Развивать
баночка для воды,
воображение и творческие способности
салфетки.
детей.
Воспитывать
положительное
отношение ребенка к сотрудничеству с
взрослым, с детьми.
Тема:
Зимнее
дерево. Рисование пальцами Тонированные
Цель: нарисовать дерево нетрадиционной
листы бумаги, набор
техникой рисования –
с помощью
гуашевой
краски,
пальцев. Развивать чувство композиции.
стакан с водой,
Воспитывать усидчивость, аккуратность.
салфетки бумажные.
Тема:
Деревья
в
снегу. Кляксография
Картины
с
Цель: формировать умение нанести на
изображением
крону дерево с помощью коктейльной
зимних
деревьев,
трубочки «кляксы», умение аккуратно
искусственные
пользоваться
гуашью.
Развивать
деревья,
гуашь
творческие способности, мелкую моторику
белого
цвета,
руки, обогащать словарный запас детей.
коктейльные
Воспитывать
любовь
к
природе,
трубочки
на
самостоятельность, аккуратность.
каждого
ребенка,
салфетки бумажные.
Тема:
Зимние
дома. Смешанная техника Тонированные
Цель: продолжать навыки рисования (тампонирование,
листы бумаги, губки
губкой, умение дорисовывать снегопад ватными палочками) разных
размеров
ватными палочками. Развивать творческое
круглой
формы,
воображение, мелкую моторику рук.
ватные
палочки,
Воспитывать аккуратность.
гуашь 6 цветов,

1

1

1

1

1

1

1

22

31

Тема:
Зимние
горки. Тампонирование
Цель: продолжать навыки рисования
губкой, умение дополнять недостающие
детали кисточкой. Развивать мелкую
моторику,
ритм.
Воспитывать
аккуратность.

32

Тема:
Портрет
Дед
Мороза. Рисования
Цель:
продолжать
учить
детей ладошкой
использовать
технику
рисования
«ладошкой», умение анализировать свой
труд и труд других детей. Развивать
чувство ритма, цвета, композиции.
Воспитывать эстетические и нравственные
чувства.

33

Тема:
Новогодние
гирлянды. Рисование пальцем
Цель: продолжать использовать технику
рисования «пальцем», используя разного
цвета гуашь. Развивать глазомер и чувство
пропорций. Воспитывать аккуратность в
работе

34

Тема:
Веселые
снеговики. Тампонирование
Цель: продолжать навыки рисования
губкой, умение дополнять недостающие
детали кисточкой. Развивать мелкую
моторику,
творческое
воображение.
Воспитывать интерес к нетрадиционному
рисованию.

35

Тема:
Снежные
сугробы. Тампонирование
Цель: продолжать навыки рисования
губкой. Развивать мелкую моторику,
творческое воображение. Воспитывать
интерес к нетрадиционному рисованию.

36

Тема:
Северное
сияние. Рисование кистью
Цель: познакомить с самым ярким
явлением природы Севера - полярным
(северным) сиянием, учить наносить
кистью, чередуя акварельными красками
разного цвета и длины прямые полоски.
Развивать глазомер и чувство ритма.
Воспитывать аккуратность.

стакан с водой,
бумажные салфетки.
Картина
«Зимние
горки»,
тонированные
листы бумаги, губки
разных размеров и
разной
формы,
кисточки, гуашь 6
цветов, стакан с
водой,
бумажные
салфетки.
Набор новогодних
открыток
с
изображением Дед
Мороза,
тонированные
листы
бумаги,
гуашь 6 цветов,
стакан с водой,
бумажные салфетки.
Готовые
елки,
вырезанные
из
картона,
тонированные
листы
бумаги,
гуашь 6 цветов,
стакан с водой,
бумажные салфетки.
Игрушка – снеговик,
тонированные
листы бумаги, губки
разных
размеров
круглой
формы,
кисточки, гуашь 6
цветов, стакан с
водой,
бумажные
салфетки.
Картина «Снежные
сугробы»,
тонированные
листы бумаги, губки
разных
размеров
круглой
формы,
кисточки, гуашь 6
цветов, стакан с
водой,
бумажные
салфетки.
Картина «Северное
сияние»,
тонированные
листы
бумаги,
кисточки, гуашь 6
цветов, стакан с
водой,
бумажные
салфетки.

1

1

1

1

1

1

23

37

38

39

40

41

42

Тема:
Заяц
на
снегу. Рисование методом Листы голубой или
Цель: продолжать учить рисовать методом «тычка»
синей бумаги с
«тычка»; закреплять умение детей рисовать
нарисованными
мелкие детали. Развивать умения у
контурами зайчат,
малышей воплотить в рисунке характерные
палочка
из
признаки зайчика, творчески дополнять
поролона,
белая
изображение деталями, передавать цвет,
гуашь, фломастеры
пропорции между частями,
разных цветов, тушь
Воспитывать
отзывчивость,
желание
и палочка, образец
прийти на помощь.
зайчонок,
нарисованный
методом
тычка,
игрушечный заяц,
стакан с водой,
салфетки бумажные.
Тема:Петушок.
Рисование
Картина
Цель: учить детей рисовать петушка с ладошкой
«Петушок»,
помощью “ладони” руки и дорисовывать
тонированные
недостающие детали. Развивать творческое
листы
бумаги,
воображение, мелкую моторику пальцев.
гуашь 6 цветов,
Воспитывать аккуратность.
стакан с водой,
бумажные салфетки.
Тема:
Желтые
цыплятки. Рисование методом Картина «Желтые
Цель: продолжать учить рисовать методом «тычка»
цыплятки»,
«тычка», закреплять умение детей рисовать
тонированные
мелкие детали. Развивать художественнолисты
бумаги,
творческие способности. Воспитывать
гуашь желтого и
аккуратность.
коричневого цветов,
стакан с водой,
бумажные салфетки.
Тема:
Снегирь
на
ветке. Рисование методом Картина «Снегири
Цель: продолжать с нетрадиционной «тычка»
на
ветке»,
техникой рисования – рисование ватными
тонированные
палочками, закреплять умение детей
листы
бумаги,
дорисовывать мелкие детали, не выходя за
гуашь красного и
контур.
Развивать
художественночерного
цветов,
творческие способности. Вызвать интерес
стакан с водой,
к рисованию и творчеству, вызвать
бумажные салфетки.
положительные эмоции, воспитывать
аккуратность.
Тема:
Синица
на
ветке. Рисование методом Картина «Синицы
Цель: продолжать с нетрадиционной «тычка»
на
ветке»,
техникой рисования – рисование ватными
тонированные
палочками, закреплять умение детей
листы
бумаги,
дорисовывать мелкие детали, не выходя за
гуашь красного и
контур.
Развивать
художественночерного
цветов,
творческие способности. Вызвать интерес
стакан с водой,
к рисованию и творчеству, вызвать
бумажные салфетки.
положительные эмоции, воспитывать
аккуратность.
Тема:
Сказочная
рыба. Рисование
Картина
«Рыбы»,
Цель:
продолжать
учить
рисовать ладошкой
тонированные
ладошкой и пальчиком на листе бумаги
листы
бумаги,
рыбу, закрепить знание желтого и
гуашь красного и
оранжевого цвета, развивать творческое
оранжевого
и
воображение. Воспитывать аккуратность.
черного
цвета,
стакан с водой,

1

1

1

1

1

1

24

43

44

Тема:
Подводное
царство.
Цель: продолжать рисовать пальчиками
водоросли. Развивать глазомер и чувство
ритма.
Воспитывать
интерес
к
изобразительной
деятельности,
аккуратность,
способствовать
возникновению чувства радости от
полученного результата.
Тема:
Летят
самолеты.
Цель: закрепить и уточнить знания и
представления о транспорте-самолёте,
формировать умение передавать в рисунке
образ предмета. Закреплять умение
рисовать
предметы,
состоящие
из
нескольких частей, проводить прямые
линии
в
разных
направлениях.
Воспитывать эстетическое восприятие,
аккуратность, самостоятельность.

бумажные салфетки.
Рисование
Картина
пальчиками
«Подводное
царство»,
тонированные
листы
бумаги,
гуашь 6 цветов,
стакан с водой,
бумажные салфетки.
Рисование
Лист бумаги белого
карандашом
цвета, краски гуашь
синего цвета, кисти,
банки
с
водой,
салфетки бумажные,
мольберт,
игрушечный
самолёт, картинки
самолёта, плакат с
летящими
самолётами.
Рисование методом Картина «Паруса»,
«тычка»
тонированные
листы
бумаги,
гуашь 6 цветов,
стакан с водой,
бумажные салфетки.

45

Тема:
Плывут
паруса.
Цель:
продолжать
знакомить
с
нетрадиционной техникой рисования –
рисование ватными палочками, закреплять
умение детей дорисовывать мелкие детали,
не
выходя
за
контур.
Развивать
художественно-творческие способности.
Вызвать интерес к рисованию и творчеству,
вызвать
положительные
эмоции,
воспитывать аккуратность.

46

Тема:
Летят
парашюты. Тампонирование
Цель: продолжать навыки рисования
губкой, умение дополнять недостающие
детали кисточкой. Развивать мелкую
моторику,
творческое
воображение.
Воспитывать интерес к нетрадиционному
рисованию.

47

48

Картина
«Парашют»,
тонированные
листы бумаги, губки
разных
размеров
круглой
формы,
кисточки, гуашь 6
цветов, стакан с
водой,
бумажные
салфетки.
Тема:
Красивые
чашки. Рисование методом Силуэты
чашек,
Цель: учить наносить узоры на готовые «тычка»
тонированные
изделия пальцами, не выходя за контур.
листы
бумаги,
Развивать у детей творческие способности,
гуашь 6 цветов,
средствами нетрадиционного рисования.
стакан с водой,
Воспитывать аккуратность.
бумажные салфетки.
Тема:
Красивые
мимозы. Рисование методом Букет
мимозы,
Цель: учить рисовать детей ветку мимозы, «тычка»
картинки
с
используя метод тычка, учить смешивать
изображением
краски для получения оранжевого цвета.
мимозы,
гуашь
Развивать
эстетические
чувства.
(желтая,
красная,
Воспитывать внимание и любовь к маме.
кисть для красок,
тычокватная
палочка,
вода,
салфетка, блюдечко

1

1

1

1

1

1

25

для
смешивания
красок,
бумага
листа.

49

50

51

52

Тема:
Цветы
для
мамы.
Цель: учить рисовать цветы новым
способом изображения: отпечаток штампик из дна пластиковой бутылки.
Развивать мелкую моторику, фантазию,
творчество.
Вызвать
положительные
эмоции
от
проделанной
работы.
Воспитывать аккуратность.
Тема:
Колючие
цветы
–
алоэ.
Цель: продолжать знакомить детей с
нетрадиционной
техникой
рисования
(ладонью),
учить
самостоятельно
придумывать
композицию
рисунка.
Развивать
творческое
воображение,
внимание,
мелкую
моторику
и
координацию движения рук. Воспитывать
аккуратность.
Тема:
Пушистые
фиалки.
Цель: продолжать навыки рисования
цветов способом изображения: отпечаток штампик из дна пластиковой бутылки.
Развивать мелкую моторику, фантазию,
творчество.
Вызвать
положительные
эмоции
от
проделанной
работы.
Воспитывать аккуратность.
Тема:
Северный
олень.
Цель: учить рисовать незаконченное
изображение, делая из него законченную
фигуру животного. По желанию дополнять
композицию тематическими элементами.
Развивать
мышление,
воображение.
Воспитывать аккуратность.

Рисование
штампиком

Картина
«Букет
цветов», гуашь 6
цветов, штампик –
дно
бутылки,
салфетка,
тонированные
листы бумаги.

1

Рисование
ладошкой

Набор
гуашевых
красок, штампики –
губчатые, палитра,
баночки с водой;
салфетки.

1

Рисование
ладошкой

Набор
гуашевых
красок, штампики –
губчатые, палитра,
баночки с водой;
салфетки.

1

Рисование
цветными
карандашами,
восковыми мелками.

Альбомный лист с
каракулями
животного,
восковые
мелки,
фломастеры, набор
гуашевых
красок,
трубочки, расчёски,
кисть,
влажные
салфетки,
набор
иллюстраций
животных.
Тонированные
листы бумаги, набор
гуашевых
красок,
набор губок круглой
формы,
влажные
салфетки,
набор
иллюстраций
животных.
Иллюстрации
к
русской народной
сказке "Колобок",
удлинённые листы

1

53

Тема:
Белые
медвежата. Тампонирование
Цель: учить рисовать медведя в технике
«печать» поролоновой губкой. Развивать
чувство формы и композиции, создавать
условия
для
развития
творческих
способностей. Воспитывать аккуратность,
трудолюбие.

54

Тема:Колобок.
Рисование
Цель: учить рисовать колобка гуашевыми гуашевыми
красками, изображение длинной волнистой красками
дорожки фломастером. Закреплять знания

1

1

26

детей в различении цветов; закреплять
названия диких животных: заяц, волк,
медведь, лиса. Воспитывать аккуратность.

55

56

57

58

59

60

61

бумаги
разного
цвета,
краски
гуашевые,
кисти,
стаканчики с водой,
фломастеры
или
цветные карандаши,
салфетки бумажные
и матерчатые.
Тема:Репка.
Рисование
Иллюстрации
к
Цель: развивать умение в рисовании ладошкой, методом русской народной
нетрадиционными техниками методом «тычка»
сказке
"Репка",
«тычка», дополнить листья репы методом
тонированные
рисования ладошкой. Развивать творческое
листы
бумаги
воображение, мелкую моторику рук.
разного
цвета,
Воспитывать дружеские взаимоотношения,
краски
гуашевые,
доброжелательность.
ватные
палочки,
стаканчики с водой,
фломастеры
или
цветные карандаши,
салфетки бумажные
и матерчатые.
Тема:
Бусы
для
куклы. Рисование пальцами Шкатулка с бусами,
Цель:
научить
детей
рисовать
тонированные
нетрадиционным способом – пальчиками,
листы
бумаги
используя яркие краски, закрепить
разного
цвета,
основные цвета. Развивать творческое
краски
гуашевые,
воображение. Воспитывать любовь к
стаканчики с водой,
рисованию.
фломастеры
или
цветные карандаши,
салфетки бумажные
и матерчатые.
Тема:
Шапки
с
помпонами. Рисование методом Силуэты
шапок,
Цель: учить наносить узоры на готовые «тычка»
тонированные
изделия пальцами, не выходя за контур.
листы
бумаги,
Развивать у детей творческие способности,
гуашь 6 цветов,
средствами нетрадиционного рисования.
стакан с водой,
Воспитывать аккуратность.
бумажные салфетки.
Тема:
Ракета
в
космосе. Тампонирование
Тонированные
Цель: учить рисовать ракету в технике
листы бумаги, набор
печать поролоновой губкой. Развивать
гуашевых
красок,
чувство формы и композиции, создавать
набор губок разной
условия
для
развития
творческих
формы,
влажные
способностей. Воспитывать аккуратность,
салфетки.
трудолюбие.
Тема:Звездочет.
Тампонирование
Тонированные
Цель: учить детей рисовать готовым
листы бумаги, набор
шаблоном – губкой наносить звезды.
гуашевых
красок,
Развивать чувство композиции, ритма,
губки – звезды,
колорита, цветовосприятия. Воспитывать
влажные салфетки.
аккуратность, трудолюбие.
Тема:Жираф.
Рисование
Листы
бумаги
Цель: продолжать учить детей передавать ладошками
зелёного
цвета,
образ животных в рисунке ладошками.
кисть,
гуашь:
Развивать творческие способности детей.
зеленая, коричневая,
Воспитывать аккуратность.
желтая, образец.
Тема:
Большой
слон. Рисование
Листы
бумаги
Цель: продолжать учить детей передавать ладошками
зелёного
цвета,

1

1

1

1

1

1

1
27

62

образ животных в рисунке ладошками.
Развивать творческие способности детей.
Воспитывать аккуратность.
Тема: Разноцветные колеса.
Цель: Рисование кистью
умение замыкать линию в кольцо с
помощью кисти. Развивать чувство формы
и цвета. Воспитывать аккуратность.

63

Тема: Салют к 9 маю.
Цель: учить рисовать салют с помощью
коктейльной трубочки «кляксография»
(раздувании цветной капельки.) Развивать
воображение и интерес к
художественному творчеству.
Воспитывать аккуратность, трудолюбие.

Кляксография

64

Тема: Памятные гвоздики.
Цель: освоение детьми нетрадиционной
техники рисования – рисование ватными
палочками. Развивать мелкую моторику
рук детей, воображение и творческое
мышление, усидчивость. Воспитывать
желание радовать своим творчеством.
Тема: Папа, мама и я – дружная семья.
Цель: умение наносить узоры на силуэт
платья с помощью кисти. Развивать
чувство формы и цвета. Воспитывать
аккуратность.
Тема: Воздушные шары.
Цель: учить рисовать воздушные шары,
используя губки круглой формы.
Развивать чувство формы и композиции,
создавать условия для развития
творческих способностей. Воспитывать
аккуратность, трудолюбие.
Тема: Сосулька – плакса.
Цель: учить детей пользоваться готовыми
силуэтами и передавать капель разными
способами: методом «тычка» и
«примакивания». Продолжать учить
правильно держать кисть. Развивать
чувство формы, цвета, и ритма.
Воспитывать интерес к природе и
отражению впечатлений в рисовании.
Тема: Иван - чаи - красивые цветы.
Цель: продолжать навыки рисования

Тампонирование

65

66

67

68

Рисование кистью

Тампонирование

Метод «тычка»

Кляксография

кисть, гуашь серого
и черного цвета.
Гуашевые краски,
кисточки, тряпочки,
вода в банках, листы
бумаги
с
изображением
различных машин
(на
выбор)
без
колёс, круги из
картона основных
цветов
разных
размеров
для
прикладывания
к
машинам
на
рисунке,
игрушечная
грузовая машина.
Тонированные
листы
бумаги,
гуашь 6 цветов,
коктейльные
трубочки
на
каждого
ребенка,
стакан с водой,
салфетки бумажные.
Тонированные
листы
бумаги,
гуашевые
краски,
ватные
палочки,
салфетки.

1

Силуэты
платьев,
гуашь 6 цветов,
кисти, стакан с
водой,
салфетки
бумажные.
Воздушные шары,
губки
круглой
формы
разных
размеров, гуашь 6
цветов,
кисти,
стакан с водой,
салфетки бумажные.
Силуэты
сосулек,
тонированные
листы
бумаги,
гуашь 6 цветов,
стакан с водой,
бумажные салфетки.

1

Тонированные
листы
бумаги,

1

1

1

1

1

28

цветка с помощью коктейльной трубочки
«кляксография» (раздувании цветной
капельки.) Развивать воображение и
интерес к художественному творчеству.
Воспитывать аккуратность, трудолюбие.
69

70

Тема: Одуванчики на лугу.
Цель: освоение детьми нетрадиционной
техники рисования – рисование ватными
палочками. Развивать мелкую моторику
рук детей, воображение и творческое
мышление, усидчивость. Воспитывать
желание радовать своим творчеством.
Тема: Васильки, василечки – полевые
цветочки.
Цель: освоение детьми нетрадиционной
техники рисования – рисование ватными
палочками. Развивать мелкую моторику
рук детей, воображение и творческое
мышление, усидчивость. Воспитывать
желание радовать своим творчеством.

Тампонирование

Тампонирование

гуашь 6 цветов,
коктейльные
трубочки
на
каждого
ребенка,
стакан с водой,
салфетки бумажные.
Тонированные
листы
бумаги,
гуашевые
краски,
ватные
палочки,
салфетки.

1

Тонированные
листы
бумаги,
гуашевые
краски,
ватные
палочки,
салфетки.

1

Материалы и
оборудование

Колво
часов
1

Средняя группа
№
п\п
1

2

Программное содержание

Техника

Тема: Игра-беседа «Условия безопасной
работы».
Цель: формировать такие понятия, как
"опасно",
"безопасно",
"осторожно",
вызвать желание соблюдать правила
безопасности.
Развивать
внимание,
мышление,
память.
Воспитывать
аккуратность.
Тема:Праздничные
шары. Рисование пальцем
Цель: упражнять детей в рисовании
предметов пальчиком круглой формы.
Развивать моторику рук, чувство ритма.
Воспитывать
стремление
добиваться
хорошего результата.

Ножницы, цветные
карандаши, мелки,
акварельные краски,
ватные
палочки,
губки
разной
конфигурации.
Тонированные
листы
бумаги,
гуашь 6 цветов,
стакан с водой,
салфетки бумажные.

1

29

3

Тема:
Мои
любимые
игрушки. Тампонирование
Цель:продолжать рисовать поролоновой
губкой, позволяющий наиболее ярко
передавать
изображаемый
объект,
характерную фактурность внешнего вида
(мягкой игрушки: мишки). Побуждать
детей передавать в рисунке образ любимой
игрушки. Закреплять умение изображать
форму
частей,
их
относительную
величину, расположение, цвет. Развивать
творческое воображение детей, создавать
условия
для
развития
творческих
способностей. Воспитывать аккуратность.

Набор
картинок
«Мои
любимые
игрушки»,
Тонированные
листы
бумаги,
гуашевые
краски,
губки
круглой
формы
разного
размера, салфетки.

1

4

Тема:
Мои
любимые
игрушки.
Цель:продолжать рисовать поролоновой
губкой, позволяющий наиболее ярко
передавать
изображаемый
объект,
характерную фактурность внешнего вида
(мягкой игрушки: зайца). Побуждать детей
передавать в рисунке образ любимой
игрушки. Закреплять умение изображать
форму
частей,
их
относительную
величину, расположение, цвет. Развивать
творческое воображение детей, создавать
условия
для
развития
творческих
способностей. Воспитывать аккуратность.
Тема:
Мои
любимые
игрушки.
Цель: продолжать рисовать поролоновой
губкой, позволяющий наиболее ярко
передавать
изображаемый
объект,
характерную фактурность внешнего вида
(мягкой игрушки: чебурашки). Побуждать
детей передавать в рисунке образ любимой
игрушки. Закреплять умение изображать
форму
частей,
их
относительную
величину, расположение, цвет. Развивать
творческое воображение детей, создавать
условия
для
развития
творческих
способностей. Воспитывать аккуратность.
Тема:
Мои
любимые
игрушки.
Цель: продолжать рисовать поролоновой
губкой, позволяющий наиболее ярко
передавать
изображаемый
объект,
характерную фактурность внешнего вида
(мягкой игрушки: белочки). Побуждать
детей передавать в рисунке образ любимой
игрушки. Закреплять умение изображать
форму
частей,
их
относительную
величину, расположение, цвет. Развивать
творческое воображение детей, создавать
условия
для
развития
творческих
способностей. Воспитывать аккуратность.
Тема: Осенний ковер.
Цель:

Тампонирование

Набор
картинок
«Мои
любимые
игрушки»,
Тонированные
листы
бумаги,
гуашевые
краски,
губки
круглой
формы
разного
размера, салфетки.

1

Тампонирование

Набор
картинок
«Мои
любимые
игрушки»,
Тонированные
листы
бумаги,
гуашевые
краски,
губки
круглой
формы
разного
размера, салфетки.

1

Тампонирование

Набор
картинок
«Мои
любимые
игрушки»,
Тонированные
листы
бумаги,
гуашевые
краски,
губки
круглой
формы
разного
размера, салфетки.

1

Печать листьями

Гербарии «Осенние

1

5

6

7

30

8

9

продолжать знакомить детей с видом
изобразительной техники – «печать
листьями». Развивать у детей фантазию,
творческие способности, мелкую моторику
рук,
чувство
композиции,
цветовосприятия.
Воспитывать
аккуратность.
Тема: Осень на опушке краски разводила. Метод «тычка»
Цель: продолжать навыки пользования
готовыми силуэтами - листьями и
передавать методом «тычка» образ
осенних листьев с помощью ватной
палочки. Развивать чувство формы, цвета,
ритма, творческое мышление, речевую
активность, коммуникативные навыки,
внимание, память. Воспитывать интерес к
природе и отражению впечатлений в
рисовании.
Тема:
Овощи
и
фрукты. Тампонирование
Цель: продолжать навыки рисования
губкой,
умение
дорисовывать
недостающие детали. Развивать творческое
воображение, мелкую моторику рук.
Воспитывать аккуратность.

10

Тема:Оранжевые
апельсины. Тампонирование
Цель: продолжать навыки рисования
губкой,
умение
дорисовывать
недостающие детали. Развивать творческое
воображение, мелкую моторику рук.
Воспитывать аккуратность.

11

Тема:Веселые
мухоморы. Рисование
Цель: продолжать знакомить детей с пальчиками
техникой нетрадиционного рисования –
«рисование пальчиками», наносить на
мухомор точки – пятнышки. Развивать
творческое
воображение,
мелкую
моторику рук. Воспитывать у детей
интерес к природе.
Тема:Дружные
опята. Рисование ладонью
Цель: научить изображать грибы в
нетрадиционной
технике
рисования
(ладонью). Учить на листе бумаги
обрисовывать
ладонь
простым
карандашом. Развивать мелкую и общую
моторику, память, повышать уровень
общего и речевого развития. Воспитывать
любовь к природе и бережное отношение
к ней.

12

листья»,
тонированные
листы
бумаги,
гуашь 6 цветов,
салфетки бумажные.
Гербарии «Осенние
листья»,
тонированные
листы
бумаги,
гуашь 6 цветов,
ватные
палочки,
салфетки бумажные.

1

Муляжи овощей и
фруктов,
тонированные
листы
бумаги,
кисть,
гуашь 6
цветов, стакан с
водой,
салфетки
бумажные.
Апельсины,
тонированные
листы
бумаги,
кисть,
гуашь 6
цветов, стакан с
водой,
салфетки
бумажные.
Иллюстрация
«Веселые
мухоморы»,
силуэты
грибов,
гуашь 6 цветов,
кисти, стакан с
водой,
салфетки
бумажные.
Иллюстрация
«Дружные опята»,
гуашь 6 цветов,
простые карандаши,
кисти, стакан с
водой,
салфетки
бумажные.

1

1

1

1

31

13

Тема:Дикие гуси.
Цель: Рисование
продолжать
знакомить
детей ладошкой
нетрадиционной техникой рисования
(рисование ладошкой) гусей – лебедей.
Развивать
творческое
воображение.
Воспитывать
доброжелательное
отношение к сказочным персонажам и
вызывать желание помогать им.

14

Тема:Лебеди.
Цель: Рисование
продолжать
знакомить
детей ладошкой
нетрадиционной техникой рисования
(рисование ладошкой) гусей – лебедей.
Развивать
творческое
воображение.
Воспитывать
доброжелательное
отношение к сказочным персонажам и
вызывать желание помогать им.

15

Тема:Нарядные
матрешки. Рисование кистью
Цель: научить детей украшать силуэт
матрёшки тонкой кистью хохломской
росписью.
Развивать
у
детей
познавательный интерес к матрешке, как к
сувениру, символу страны. Воспитывать у
детей интерес к рисованию красками.
Тема:
Нарядные
матрешки. Метод «тычка»
Цель: научить детей украшать силуэт
матрёшки
новыми
способами
нетрадиционного рисования - «методом
тычка». Развивать у детей познавательный
интерес к матрешке, как к сувениру,
символу страны. Воспитывать у детей
интерес к рисованию красками.

16

17

Тема:
Серая
ворона. Тампонирование
Цель: продолжать навыки рисования
губкой,
умение
дорисовывать
недостающие детали. Развивать творческое
воображение, мелкую моторику рук.
Воспитывать аккуратность.

18

Тема:
Полярная
сова. Тампонирование
Цель: продолжать навыки рисования
губкой,
умение
дорисовывать
недостающие детали. Развивать творческое
воображение, мелкую моторику рук.
Воспитывать аккуратность.

19

Тема:
Северное
сияние. Рисование
Цель: учить создавать изображение карандашом
северного сияния с помощью цветных
карандашей.
Развивать
творческое
воображение, фантазию. Воспитывать
любовь к малой Родине.

Иллюстрация
к
сказке
«Гуси
лебеди»,
гуашь
белого,
серого,
коричневого,
черного
цветов,
кисти, стакан с
водой,
салфетки
бумажные.
Иллюстрация
к
сказке
«Гуси
лебеди»,
гуашь
белого,
серого,
коричневого,
черного
цветов,
кисти, стакан с
водой,
салфетки
бумажные.
Белые
силуэты
матрёшек,
гуашь,
стаканы с водой,
кисти,
влажные
салфетки,
деревянные
матрешки.
Белые
силуэты
матрёшек,
гуашь,
стаканы с водой,
восковые
мелки,
влажные салфетки,
ватные
палочки,
деревянные
матрешки.

Тонированные
листы
бумаги,
гуашь 6 цветов,
губки круглой и
овальной
формы
разных
размеров,
салфетки бумажные.
Тонированные
листы
бумаги,
гуашь 6 цветов,
губки
круглой
формы
разных
размеров, салфетки
бумажные.
Тонированные
листы
бумаги,
гуашь 6 цветов,
набор
цветных
карандашей,
салфетки бумажные.

1

1

1

1

1

1

32

20

21

22

23

24

25

26

Тема:
Моя
улица. Рисование
Цель: продолжать навыки рисования с трафаретом
помощью трафарета дома, дорисовывать:
окошки, двери, дымоход. Развивать
мелкую моторику кисти, интерес к
изобразительной деятельности, цветовое
восприятие, творческие способности.
Воспитывать положительные качества
личности, какие как аккуратность,
усидчивость, терпение.
Тема:
Моя
улица.
Цель: продолжать навыки рисования с
печатью, дорисовывать полисадники,
клумбы. Развивать мелкую моторику
кисти,
интерес
к
изобразительной
деятельности,
цветовое
восприятие,
творческие способности. Воспитывать
положительные качества личности, какие
как аккуратность, усидчивость, терпение.
Тема:
Сказочный
дом.
Цель: учить детей передавать в рисунке
образ сказочного дома с помощью цветных
карандашей
и
акварели.
Развивать
образные представления, воображение,
самостоятельность
и
творчество
в
изображении и украшении сказочного
домика. Воспитывать аккуратность.
Тема:
Сказочный
дом.
Цель: учить детей передавать в рисунке
образ сказочного дома с помощью
художественных
наборов
печати.
Развивать
образные
представления,
воображение,
самостоятельность
и
творчество в изображении и украшении
сказочного
домика.
Воспитывать
аккуратность.
Тема:
Узоры
на
окнах.
Цель: учить рисовать морозные узоры
методом "кляксографии".
Развивать
фантазию и творчество в изображении
зимнего узора на окне. Вызвать у детей
интерес к зимним явлениям природы.
Воспитывать аккуратность.

Баночки с водой,
картинки
с
изображением
домов,
набор
гуашевой
краски,
трафареты
домов
разной формы и
размеров.

1

Рисование печатью

Рисунки
с
предыдущего
занятия,
гуашь,
набор
художественных
печатей, баночки с
водой.

1

Акварель

Картинка теремка,
краски, альбомные
листы,
цветные
карандаши, мелки,
стакан с водой,
кисти.

1

Печать

Картинка теремка,
краски, альбомные
листы,
художественные
наборы
печатей,
стакан с водой,
салфетки бумажные.

1

Кляксография

Картинка
«Морозные узоры»,
тонированные
листы
бумаги,
коктейльные
трубочки
на
каждого
ребенка,
гуашь белого цвета,
стакан с водой.
Картинка
«Морозные узоры»,
тонированные
листы бумаги, набор
художественных
печатей,
гуашь
белого цвета, стакан
с водой.
Игрушка – снеговик,
тонированные
листы
бумаги,

1

Тема:
Узоры
на
окнах. Кляксография
Цель: учить рисовать морозные узоры
пользуясь
набором
художественных
печатей. Развивать фантазию и творчество
в изображении зимнего узора на окне.
Вызвать у детей интерес к зимним
явлениям
природы.
Воспитывать
аккуратность.
Тема:
Веселые
снеговики. Метод «тычка»
Цель: продолжать учить рисовать методом
«тычка»
снеговика,
закреплять

1

1
33

27

представление о разных цветах и умение
рисовать разными способами (тычком,
кончиком тонкой кисти). Формировать у
детей умение радоваться красоте формы и
цвета. Воспитывать самостоятельность и
аккуратность.
Тема:
Зимние
деревья. Тампонирование
Цель: продолжать навыки рисования
губкой, умение дополнять недостающие
детали кисточкой. Развивать мелкую
моторику,
ритм.
Воспитывать
аккуратность.

28

Тема:
Зимние
деревья. Рисование пальцем
Цель: продолжать навыки рисования
пальцем, умение дополнять недостающие
детали кисточкой. Развивать мелкую
моторику,
ритм.
Воспитывать
аккуратность.

29

Тема:
Веточка
рябины. Рисование пальцем
Цель: учить детей рисовать кисть рябины,
упражнять в технике пальчикового
рисования при изображении грозди
рябины, а листок приемом ритмичного
примакивания ворсом кисти. Развивать
цветовосприятие, чувство композиции.
Воспитывать аккуратность.

30

Тема:
Новогодние
игрушки. Методы «тычка»,
Цель:
учить
расписывать
силуэты
новогодних игрушек нетрадиционным
методом «тычка». Развивать творческое
воображение и мышление при создании
рисунка
нетрадиционным
методом.
Воспитывать дружеские взаимоотношения
в группе, желание помочь и порадовать
родителей.
Тема:
Новогодние
игрушки. Кляксография
Цель:
учить
расписывать
силуэты
новогодних игрушек нетрадиционным
методом
«кляксографии».
Развивать
творческое воображение и мышление при
создании
рисунка
нетрадиционным
методом.
Воспитывать
дружеские
взаимоотношения в группе, желание
помочь и порадовать родителей.
Тема:
Новогодние
игрушки. Воскография
Цель:
учить
расписывать
силуэты
новогодних игрушек нетрадиционным
методом
«воскографии».
Развивать

31

32

ватные
палочки,
гуашь 6 цветов,
стакан с водой.

Картинка «Зимние
деревья»,
тонированные
листы бумаги, губки
круглой формы на
каждого
ребенка,
гуашь белого и
коричневого цвета,
стакан с водой.
Картинка «Зимние
деревья»,
тонированные
листы
бумаги,
гуашь белого и
коричневого цвета,
стакан с водой.
Альбомный лист в
форме
овала
тонированный
черной
тушью,
набор
гуашевых
красок:
зелёная,
желтая
–
для
веточки, оранжевая
и красная – для ягод
кисти, стаканчик с
водой,
влажные
салфетки,
кисть,
веточка рябины.
Силуэты
новогодних
игрушек, гуашь 6
цветов,
ватные
палочки, бумажные
салфетки,
ватные
палочки.

1

Силуэты
новогодних
игрушек, гуашь 6
цветов, коктейльные
трубочки, бумажные
салфетки,
ватные
палочки.

1

Силуэты
новогодних
игрушек, гуашь 6
цветов,
восковые

1

1

1

1

34

33

34

35

36

37

38

творческое воображение и мышление при
создании
рисунка
нетрадиционным
методом.
Воспитывать
дружеские
взаимоотношения в группе, желание
помочь и порадовать родителей.
Тема:
Новогодние
игрушки. Кисть
Цель:
учить
расписывать
силуэты
новогодних игрушек кистью. Развивать
творческое воображение и мышление при
создании
рисунка
нетрадиционным
методом.
Воспитывать
дружеские
взаимоотношения в группе, желание
помочь и порадовать родителей.
Тема: Колючие ежи.
Цель: Рисование
учить рисовать ежа способом отпечатка ладошкой
ладонями, напомнить детям технику
рисования
–
отпечаток
ладошкой,
закрепить умение детей аккуратно
использовать гуашь при работе. Развивать
фантазию,
творческие
способности,
мелкую моторику рук.
Воспитывать
интерес к процессу рисования.

Тема:
Белые
медвежата. Рисование «вилкой»
Цель:
учить
детей
рисовать
нетрадиционным методом белых медвежат
– вилкой, дорисовывать глаза, нос, рот
кисточкой.
Развивать
творческое
воображение,
мышление,
память.
Воспитывать аккуратность.
Тема: Животные, которых я сам себе
придумал.
Цель:
научить
создавать
свой
неповторимый образ, в рисунках по
нетрадиционному рисованию используя
различные техники рисования. Развивать
фантазию и творчество в рисовании.
Воспитывать
самостоятельность,
аккуратность.
Тема: Животные, которых я сам себе
придумал.
Цель:
продолжать
создавать
свой
неповторимый
образ
животного,
в
рисунках по нетрадиционному рисованию
используя различные техники рисования.
Развивать фантазию и творчество в
рисовании.
Воспитывать
самостоятельность, аккуратность.
Тема: Животные, которых я сам себе
придумал.
Цель:
продолжать
создавать
свой
неповторимый
образ
животного,
в
рисунках по нетрадиционному рисованию
используя различные техники рисования.
Развивать фантазию и творчество в

свечи,
бумажные
салфетки,
ватные
палочки.
Силуэты
новогодних
игрушек, гуашь 6
цветов,
кисти,
бумажные салфетки,
ватные палочки.

1

Альбомные листы,
гуашь (коричневая,
желтая,
зеленая,
красная,
черная),
влажные салфетки,
кисточки,
стаканчики
для
воды,
корзинка,
игрушка ежик.

1

Презентация
«Животные
Севера»,
тонированные
листы бумаги, набор
гуашевой
краски,
одноразовые вилки,
кисти, стакан с
водой.
Кляксография,
Картины животных,
ладонью, тычками, тонированные
тампонирование.
листы
бумаги,
гуашь 10 цветов,
коктейльные
трубочки, стакан с
водой.

1

Кляксография,
Картины животных,
ладонью, тычками, тонированные
тампонирование
листы
бумаги,
гуашь 10 цветов,
коктейльные
трубочки, стакан с
водой.

1

Кляксография,
Картины животных,
ладонью, тычками, тонированные
тампонирование
листы
бумаги,
гуашь 10 цветов,
коктейльные
трубочки, стакан с
водой.

1

1

35

39

рисовании.
Воспитывать
самостоятельность, аккуратность.
Тема:
Пушистый
котенок. Тампонирование
Цель: продолжать навыки рисования
губкой, умение дополнять недостающие
детали кисточкой. Развивать мелкую
моторику,
ритм.
Воспитывать
аккуратность.

Игрушка – котенок,
тонированные
листы
бумаги,
гуашь 6 цветов,
губки
круглой
формы
разных
размеров, салфетки
бумажные.
Картина
«Свиристели
на
ветке»,
тонированные
листы
бумаги,
гуашь 6 цветов,
губки
круглой
формы
разных
размеров, салфетки
бумажные.
Картина «Шустрые
воробьи»,
тонированные
листы
бумаги,
гуашь 6 цветов,
губки
круглой
формы
разных
размеров, салфетки
бумажные.
Картина «Шустрые
воробьи»,
тонированные
листы
бумаги,
гуашь 6 цветов,
губки
круглой
формы
разных
размеров, салфетки
бумажные.
Картина «Золотая
рыбка»,
тонированные
листы
бумаги,
гуашь 6 цветов,
салфетки бумажные.

1

Кляксография,
метод «тычка».

Силуэт
галстука,
гуашь 6 цветов,
ватные
палочки,
коктейльные
трубочки, салфетки
бумажные.

1

Кляксография

Тонированные

1

40

Тема:
Свиристели
на
ветке. Тампонирование
Цель: продолжать навыки рисования
губкой, умение дополнять недостающие
детали кисточкой. Развивать мелкую
моторику,
ритм.
Воспитывать
аккуратность.

41

Тема:
Шустрые
воробьи. Тампонирование
Цель: продолжать навыки рисования
губкой, умение дополнять недостающие
детали кисточкой. Развивать мелкую
моторику,
ритм.
Воспитывать
аккуратность.

42

Тема:
Шустрые
воробьи. Рисование
Цель: продолжать навыки рисования «Ладонью»
ладонью, умение дополнять недостающие
детали кисточкой. Развивать мелкую
моторику,
ритм.
Воспитывать
аккуратность.

43

Тема:
Золотая
рыбка.
Цель: учить создавать выразительные
образы морских существ отпечатком
ладони, дорисовывая детали с помощью
кисти (водоросли, чешуйки). Развивать
мелкую
моторику
рук,
мышление,
внимание, воображение и фантазию,
интерес к нетрадиционным техникам.
Воспитывать аккуратность.
Тема:
Галстук
для
папы.
Цель: учить расписывать силуэт мужского
галстука
нетрадиционным методом
«тычка»,
«кляксографии».
Развивать
творческое воображение и мышление при
создании
рисунка
нетрадиционным
методом.
Воспитывать
дружеские
взаимоотношения в группе, желание
помочь и порадовать родителей.
Тема:
Портрет
моей
папы.

44

45

Рисование
«Ладонью»

1

1

1

1

36

46

Цель: продолжать знакомить детей с таким
способом
изображения,
как
«кляксография»,
показать
её
выразительные
возможности.
Учить
дополнить недостающие детали рисунка с
помощью коктейльной трубочки «клякса».
Развивать
творческое
воображение.
Воспитывать аккуратность.
Тема:
Русские
сарафаны. Кисть
Цель: учить расписывать силуэты русских
сарафанов с помощью ватной палочки.
Развивать
творческое
воображение.
Воспитывать аккуратность.

Силуэты сарафанов,
1
тонированные
листы
бумаги,
гуашь 6 цветов,
ватные
палочки,
стакан с водой.
Кисть
Силуэты сарафанов,
1
тонированные
листы
бумаги,
гуашь 6 цветов,
кисти, стакан с
водой.
Кляксография
Тонированные
1
листы
бумаги,
гуашь 6 цветов,
цветные карандаши,
мелки, коктейльные
трубочки
на
каждого
ребенка,
салфетки
бумажные.
Оттиск
мятой Мятая
бумага,
1
бумагой
тонированные
листы
бумаги,
гуашь
белого,
синего, голубого и
сиреневого цветов,
ватные
палочки,
салфетки бумажные.

47

Тема:
Русские
сарафаны.
Цель: учить расписывать силуэты русских
сарафанов с помощью тонкой кисточки.
Развивать
творческое
воображение.
Воспитывать аккуратность.

48

Тема:
Портрет
моей
мамы.
Цель: продолжать знакомить детей с таким
способом
изображения,
как
«кляксография»,
показать
её
выразительные
возможности.
Учить
дополнить недостающие детали рисунка с
помощью коктейльной трубочки «клякса».
Развивать
творческое
воображение.
Воспитывать аккуратность.
Тема:
Нежные
фиалки.
Цель: учить детей рисовать комнатное
растение с натуры, передавать формы
цветов с помощью нетрадиционной
техники
рисования
(оттиск
мятой
бумагой), дорисовать середину цветка
ватной палочкой. Развивать чувство цвета
и композиции. Воспитывать бережное и
заботливое отношение к комнатным
растениям уголка природы.
Тема:
Красивые
герани. Оттиск
Цель: продолжать знакомить детей бумагой
рисовать комнатное растение с натуры,
передавать формы цветов с помощью
нетрадиционной
техники
рисования
(оттиск мятой бумагой), дорисовать
середину
цветка
ватной
палочкой.
Развивать чувство цвета и композиции.
Воспитывать бережное и заботливое
отношение к комнатным растениям уголка
природы.

49

50

листы
бумаги,
гуашь 6 цветов,
цветные карандаши,
мелки, коктейльные
трубочки
на
каждого
ребенка,
салфетки бумажные.

мятой Мятая
бумага,
тонированные
листы
бумаги,
гуашь
белого,
красного, бардового
цветов,
ватные
палочки, салфетки
бумажные.

1

37

51

Тема:
Узоры
ненецкого
народа. Рисование кистью
Цель:
учить
изображать
орнамент
ненецкого народа в полосе с помощью
кисточек. Развивать композиционные
умения, наблюдательность, внимание,
кругозор,
творческую
активность.
Воспитывать эстетический вкус.

Набор
открыток
«Ненецкие
орнаменты»,
простые карандаши,
акварельные краски,
кисточки, баночки с
водой, салфетки.

1

52

Тема:
Узоры
ненецкого
народа. Печать
Цель:
учить
изображать
орнамент
ненецкого народа в полосе с помощью
трафарета
печати.
Развивать
композиционные
умения,
наблюдательность, внимание, кругозор,
творческую активность. Воспитывать
эстетический вкус.
Тема:
Мышь
и
олененок. Рисование ладонью
Цель: учить детей выделять в сказке один
эпизод и создавать простую сюжетную
композицию, используя нетрадиционную
технику рисования – ладонью». Развивать
творческое
воображение,
мышление.
Воспитывать интерес к сюжетосложению
в
изодеятельности
по
мотивам
литературных произведений.
Тема:
Три
медведя. Рисование «вилкой»
Цель:
учить
детей
рисовать
нетрадиционным методом трех медвежат
– вилкой, дорисовывать глаза, нос, рот
кисточкой.
Развивать
творческое
воображение,
мышление,
память.
Воспитывать аккуратность.

Набор
открыток
«Ненецкие
орнаменты»,
трафареты - печати,
баночки с водой,
салфетки.

1

Лист бумаги белого
или светло-голубого
цвета,
гуашевые
краски,
кисти
разного
размера,
банки
с
водой,
палитры,
мягкие
игрушки (мышка и
мишка).
Иллюстрация
к
сказке
«Три
медведя»,
тонированные
листы
бумаги,
гуашь 6 цветов,
одноразовые вилки,
кисти,
салфетки
бумажные.
Иллюстрация
к
сказке
«Три
медведя»,
тонированные
листы
бумаги,
гуашь 6 цветов,
одноразовые вилки,
кисти,
салфетки
бумажные.
Иллюстрация
к
сказке «Петушок и
бобовое зернышко»,
тонированные
листы
бумаги,
гуашь 6 цветов,
кисти,
салфетки
бумажные.

1

Листы
бумаги
желтого,
серого,
синего цвета, кисти,

1

53

54

55

Тема:
Три
медведя. Тампонирование
Цель:
учить
детей
рисовать
нетрадиционным методом трех медвежат
– губкой, дорисовывать глаза, нос, рот
кисточкой.
Развивать
творческое
воображение,
мышление,
память.
Воспитывать аккуратность.

56

Тема: Рисование по мотивам русской Рисование ладонью
народной сказки «Петушок и бобовое
зернышко».
Цель: учить детей выделять в сказке один
эпизод и создавать простую сюжетную
композицию, используя нетрадиционную
технику рисования – ладонью». Развивать
творческое
воображение,
мышление.
Воспитывать интерес к сюжетосложению
в
изодеятельности
по
мотивам
литературных произведений.
Тема:
Ракеты
и
кометы. Тампонирование
Цель: учить детей рисовать прямоугольной
формы
предметы,
используя

57

1

1

1

38

58

59

60

61

62

63

нетрадиционный
метод
рисования
«тампонирование».
Развивать чувство
формы и композиции. Воспитывать
интерес к отражению впечатлений.
Тема: Звездное небо.
Цель: Рисование
Продолжать
навыки
рисования трафаретами
трафаретами. Учить рисовать звездное
небо с помощью трафарета - звезда.
Развивать мелкую моторику пальцев рук,
воображения, самостоятельности.

Рисунок «Звездное
небо», бума А4
темно-голубого,
синего,
черного
цветов, трафареты
звезд,
гуашь
6
цветов, стакан с
водой,
салфетки
бумажные.
Листы
голубой
бумаги с кругом
жёлтого цвета.

1

Лист
бумаги
«ватман», цветные и
простые карандаши,
восковые
мелки,
акварель,
мятая
бумага,
одноразовые вилки,
губки
разной
формы, стакан с
водой,
салфетки
бумажные.
Силуэт рукавички,
пробки,
набор
гуашевой
краски,
стакан с водой,
салфетки бумажные.

1

Рисование пальцем

Силуэт рукавички,
набор
гуашевой
краски, стакан с
водой,
салфетки
бумажные.

1

Тампонирование

Игрушка самолет,
листы
бумаги
синего, трафареты –
губки,
голубого
цвета,
краски
гуашевые,
кисти,
банка с водой.

1

Тема:Солнышко.
Рисование
Цель: вызывать эстетические чувства к ладошками
природе
и
её
изображениям
нетрадиционными
художественными
техниками; развивать цветовосприятие и
зрительно-двигательную координацию.
Тема:
Берегите
Землю!
Цель: Учить коллективно и творчески
отображать свои представления о красивых
природных
явлениях
разными
изобразительными средствами. Вызвать
интерес к изображению земли. Дать
элементарные сведенья по цветоделению.
Уметь
использовать
знакомые
нетрадиционные
методы
рисования.
Развивать чувство цвета. Воспитывать
эстетическое отношение к природе.
Тема:
Красивые
рукавички.
Цель: упражнять в технике печатания
пробкой. Учить рисовать элементарный
узор, нанося рисунок равномерно в
определённых местах. Развивать чувство
цвета.
Воспитывать
эстетическое
отношение к природе.
Тема:
Красивые
рукавички.
Цель: упражнять в технике рисовании
пальчиками. Учить рисовать элементарный
узор, нанося рисунок равномерно в
определённых местах. Развивать чувство
цвета.
Воспитывать
эстетическое
отношение к природе.
Тема: Самолет летит сквозь облака. Цель:
продолжать учить детей создавать
изображение самолета, используя губку –
трафарет.
Развивать
умение
детей
правильно располагать изображение на
листе бумаги (в центре листа). Развивать
образное
восприятие.
Воспитывать
аккуратность.

баночка с водой,
гуашевые краски.

Смешанная

Оттиск пробкой

1

1

39

64

65

66

67

Тема:Парашюты.
Тампонирование
Цель: учить пользоваться полукруглой
губкой нанести изображения парашюта.
Продолжать учить правильно пользоваться
гуашью, набирать её на кисть, вытирать
лишнюю о край баночки, промывать кисть
прежде чем набрать новый цвет.
Способствовать
развитию
образного
мышления,
воображения,
через
использование нетрадиционного способа
рисования. Воспитывать интерес к
рисованию, желание нарисовать что-то
новое.
Тема:
Цветы
для
парада.
Цель: закрепить технику печатания
ладошками.
Развивать
интерес
к
выполнению
работы.
Воспитывать
самостоятельность, аккуратность.
Тема:
Сиреневый
букет.
Цель: продолжать знакомить детей
рисовать букет сиреней, передавать формы
цветов с помощью нетрадиционной
техники
рисования
(оттиск
мятой
бумагой), дорисовать середину цветка
ватной палочкой. Развивать чувство цвета
и композиции. Воспитывать бережное и
заботливое отношение к комнатным
растениям уголка природы.
Тема:
Красивые
дорожки.
Цель: показать прием получения коротких
линий и длинных дорожек с помощью
роликов.
Развивать цветовосприятие.
Воспитывать аккуратность.

Рисование
ладошками,
пальчиками,
печатками.
Оттиск
бумагой

Рисованием
роликом

68

Тема:
Красивая
салфеточка. Рисование
Цель:
закреплять
умение
рисовать пальчиками
пальчиками. Развивать композиционные
умения, цветовое восприятие, эстетические
чувства.
Воспитывать
аккуратность,
самостоятельность.

69

Тема: Пушистые котики на веточке. Рисование
Цель: учить рисовать веточки вербные с «пальцем»
помощью кисти и пальцев. Развивать
чувство формы и цвета. Воспитывать
аккуратность.

70

Тема:Травка.
Рисование
Цель: упражнять в технике печатанья ладошкой
ладошкой. Закрепить умение заполнить
отпечатками всю поверхность листа.
Развивать цветовосприятие. Воспитывать
эстетический вкус.

Презентация
«Парашюты»,
тонированные
листы бумаги, губки
–
трафареты
полукруглой
формы,
набор
гуашевой
краски,
кисть, стакан с
водой,
салфетки
бумажные.

1

Гуашь,
цветные
салфетки.

плотные
листы,

1

мятой Мятая
бумага,
тонированные
листы
бумаги,
гуашь 3 цветов,
кисть, стакан с
водой,
салфетки
бумажные.

1

Ролики
художественные,
тонированные
листы
бумаги,
гуашь черного и
серого цвета, стакан
с водой, палитра,
салфетки бумажные.
Набор
расписных
салфеток,
белая
бумага
размером
50*50, гуашь разных
цветов, стакан с
водой,
салфетки
бумажные.
Картина «Верба»,
тонированные
листы
бумаги,
гуашь
разных
цветов, стакан с
водой,
салфетки
бумажные.
Листы
белой
бумаги,
гуашь
зелёного
цвета,
стакан с водой,
салфетки бумажные.

1

1

1

1

40

71

72

Тема:Ромашки.
Штампик
Цель: учить рисовать цветы ромашки
новым способом изображения: отпечаток штампик из дна пластиковой бутылки.
Развивать мелкую моторику, фантазию,
творчество.
Вызвать
положительные
эмоции
от
проделанной
работы.
Воспитывать аккуратность.
Тема:
Волшебные
цветы. Оттиск
Цель: продолжать знакомить детей бумаги
рисовать букет сиреней, передавать формы
цветов с помощью нетрадиционной
техники
рисования
(оттиск
мятой
бумагой), дорисовать середину цветка
ватной палочкой. Развивать чувство цвета
и композиции. Воспитывать бережное и
заботливое отношение к комнатным
растениям уголка природы.

Старшая группа
№п
Программное содержание
\п

Технология

1

Тема: Символ города Новый Уренгой! Рисование
Цель: учить детей рисовать фигуру совы карандашом
несложным конструктивным способом,
используя геометрические фигуры (круг,
овал). Развивать ценностно - смысловое
восприятие изобразительного искусства.
Воспитывать интерес к усвоению новых
изобразительных техник, художественный
вкус, любознательность.

2

Тема:
Праздничный
салют. Кляксография
Цель: продолжать знакомить детей с таким
способом
изображения,
как
«кляксография»,
показать
её
выразительные
возможности.
Учить
рисовать праздничный салют, применяя
технику
«кляксографии».
Развивать
творческое воображение. Воспитывать
аккуратность.
3

Штампики
(дно
бутылки
с
лепестками
ромашки),
тонированные
листы
бумаги,
стакан с водой,
салфетки бумажные.
мятой Мятая
бумага,
тонированные
листы
бумаги,
гуашь 3 цветов,
кисть, стакан с
водой,
салфетки
бумажные.

Тема: Едут по городу автобусы. Рисование
Цель: учить детей изображать транспорт, карандашом
передавая прямоугольную форму автобуса
и закругляя верхние углы корпуса. Учить
рисовать предмет крупно. Закрепить прием
закрашивания в одном направлении, всей
кистью, доводя до контура. Поощрять
детей к самостоятельному обогащению
изображения. Развивать воображение,
наблюдательность. Воспитывать интерес к
рисованию.

1

1

Материалы,
Кол-во
оборудование
часов
Изображение герба
1
Нового Уренгоя и
других
городов,
фотографии
полярной совы в
разных позах, схема
конструктивного
рисунка,
голубая
тонированная
бумага,
акварель,
простые карандаши.
Презентация
1
«Праздничный
салют»,
тонированные
листы
бумаги,
коктейльные
трубочки
на
каждого
ребенка,
гуашь 10 цветов,
стакан с водой.
Иллюстрации
с
1
изображением
автобуса
или
игрушечный
автобус,
тонированные
листы
бумаги,
краска – гуашь
красного, черного,
желтого
цвета,
кисти,
тряпочки,
стакан с водой.
41

4

Тема:
Едут
по
городу
трамваи. Рисование кистью
Цель: учить ассоциировать свои рисунки с
реальными
предметами,
передавать
основные свойства предмета. Закреплять
умение рисовать красками и кисточкой.
Воспитывать
самостоятельность
и
аккуратность в работе.

5

Тема:
Веселые
карусели. Тампонирование
Цель: учить нетрадиционным методом
рисовать веселые карусели, подбирая
нужной формы трафарет – губку.
Дорисовывать
недостающие
детали
кистью.
Развивать
творческое
воображение,
мышление,
память.
Воспитывать аккуратность.

6

Тема:
Мой
любимый
котенок. Мятой бумаги
Цель:продолжать учить детей передавать
особенности изображаемого предмета,
используя технику «мятой бумаги».
Закреплять
умение
самостоятельно
подбирать нужный цвет. Развивать
творческое
воображение,
мышление,
память. Воспитывать интерес к жизни
домашних животных, желание знать о них
как можно больше.
Тема:Чебурашка.
Мятой бумаги
Цель: продолжать учить детей передавать
особенности изображаемого предмета,
используя технику «мятой бумаги».
Закреплять
умение
самостоятельно
подбирать нужный цвет. Развивать
творческое
воображение,
мышление,
память. Воспитывать интерес к жизни
домашних животных, желание знать о них
как можно больше.

7

8

Тема:
Набежала
тучка
озорная. Тампонирование
Цель: продолжать знакомить с техникой
рисования – тампонированием. Учить
рисовать тучек, дополнить капельки
ватными
палочками.
Развивать
эстетический
вкус.
Воспитывать
аккуратность.

9

Тема:Осень.
Кляксография
Цель: продолжать рисование, применяя
прием – кляксографии. Учить детей делать
фон с помощью гуаши и влажной
салфетки, листву делать в разных
традиционных
и
нетрадиционных

Иллюстрации
с
изображением
трамвая,
тонированные
листы
бумаги,
краска – гуашь
красного, черного,
желтого
цвета,
кисти,
тряпочки,
стакан с водой.
Иллюстрации
с
изображением
каруселя,
тонированные
листы
бумаги,
краска – гуашь
красного, черного,
желтого
цвета,
кисти,
тряпочки,
стакан с водой.
Игрушка – котенок,
альбомный лист с
карандашным
контуром
кошки,
кисть,
чёрная,
коричневая, розовая
и оранжевая гуашь,
салфетки, подставки
для кисточек, стакан
с водой.
Игрушка
–
чебурашка,
альбомный лист с
карандашным
контуром
чебурашки, кисть,
чёрная, коричневая,
розовая и оранжевая
гуашь,
салфетки,
подставки
для
кисточек, стакан с
водой.
Иллюстрации
картин на тему:
«Осень»,
гуашь
синего и голубого
цвета,
тонированные
листы
бумаги,
салфетки, стакан с
водой.
Иллюстрации
картин на тему:
«Осень», гуашь 6
цветов,
тонированные
листы
бумаги,

1

1

1

1

1

1

42

10

11

12

13

14

техниках.
Развивать
воображение,
фантазию,
интерес
к
творческой
деятельности. Воспитывать аккуратность,
самостоятельность.
Тема:
Ваза
с
фруктами. Рисование кистью
Цель: учить подбирать нужные цвета для
изображения
фруктов,
располагать
изображение на листе. Развивать память,
чувство ритма, эстетическое восприятие.
Воспитывать интерес к изобразительной
деятельности, желание доводить начатое
дело до конца.

Тема:
Гроздь
винограда.
Цель: учить передавать форму грозди
винограда
с
применением
приема
«ладошки», «тычка» в рисунке без показа
способов изображения. Формировать
умение самостоятельно выбирать цвет
ягод винограда (светло-зеленый или
фиолетовый).
Развивать
навыки
зрительно-двигательной
координации,
общую и мелкую моторику, внимание.
Воспитывать аккуратность.
Тема:
Веточка
смородины.
Цель: учить передавать форму грозди
винограда
с
применением
приема
«печать», «тычка» в рисунке без показа
способов изображения. Формировать
умение самостоятельно выбирать цвет
ягод
смородины
(светло-зеленый,
красный, желтый). Развивать навыки
зрительно-двигательной
координации,
общую и мелкую моторику, внимание.
Воспитывать аккуратность.
Тема:
Ягода
–
малинка.
Цель: учить передавать форму ягоды –
малины с применением приема «печать»,
«тычка» в рисунке без показа способов
изображения.
Формировать
умение
самостоятельно выбирать цвет ягод
малины (красная). Развивать навыки
зрительно-двигательной
координации,
общую и мелкую моторику, внимание.
Воспитывать аккуратность.
Тема:Подсолнухи.
Цель: учить передавать форму подсолнуха
с применением приема «ладонью»,
«тычка» в рисунке без показа способов

коктейльные
трубочки, салфетки,
стакан с водой.
Репродукции картин
И.
Репина
«Яблоки», Хруцкого
«Цветы и плоды»,
бумага
для
рисования А4, с
нарисованной
точками
вазой,
гуашевые
краски,
кисти,
банки
с
водой,
подставки
для кистей, простой
карандаш, муляжи
овощей и фруктов,
вазы разной формы,
кувшины, тарелки,
поднос.
Гроздь винограда,
тонированные
листы
бумаги,
гуашь 6 цветов,
стакан с водой,
салфетки бумажные.

1

Печать, тычка

Ветка смородины,
тонированные
листы
бумаги,
гуашь 6 цветов,
стакан с водой,
салфетки бумажные.

1

Печать, тычка

Ягоды - малины,
тонированные
листы
бумаги,
гуашь 6 цветов,
стакан с водой,
салфетки бумажные.

1

Рисование
«ладонью», «тычка»

Слайд
«Подсолнухи»,
тонированные
листы
бумаги,

1

Рисование
«ладонью», «тычка»

1

43

1516

17

18

19

20

изображения.
Формировать
умение
самостоятельно
выбирать
цвет
подсолнуха. Развивать навыки зрительнодвигательной координации, общую и
мелкую моторику, внимание. Воспитывать
аккуратность.
1 занятие
Тема: Улетели грачи и вороны.
Цель: учить детей рисовать птичку,
используя
круглую
форму
для
изображения тела и головы; передавать
выразительность
образа
крылья
«ладошками».
Развивать
творческие
способности. Воспитывать аккуратность.
2занятие
Цель: учить детей рисовать птичку,
используя
круглую
форму
для
изображения тела и головы; передавать
выразительность
образа
крылья
«ладошками».
Развивать
творческие
способности. Воспитывать аккуратность.
Тема: Хохломская роспись – это просто.
Цель: расширить представление о хохломе,
основных цветах и элементах узора.
Познакомить с приемами изображения
элементов узора, способом рисования
кистью отдельными мазками (кисть
держать перпендикулярно поверхности
листа). Учить составлять узор по мотивам
хохломской росписи. Развивать умение
вырисовывать
элементы
хохломской
росписи. Развивать чувство формы,
композиции, цвета. Воспитывать интерес
к русским народным промыслам.
Тема:
Закладки
для
книг.
Цель: уточнить знания о хохломской
росписи. Развивать умение вырисовывать
элементы хохломской росписи. Развивать
чувство формы, композиции, цвета.
Воспитывать интерес к русским народным
промыслам.
Тема:
Закладки
для
книжки.
Цель: учить рисовать на полосе бумаге с
нетрадиционным
методом
«тычка»
ненецкие узоры. Развивать чувство формы,
композиции,
цвета.
Воспитывать
аккуратность.

гуашь 6 цветов,
стакан с водой,
салфетки бумажные.

Ладонью

Слайд «Перелетные
птицы
Ямала»,
тонированные
листы
бумаги,
гуашь 6 цветов,
стакан с водой,
салфетки бумажные.

1

Тычка

Слайд «Хохломские
узоры»,
тонированные
листы
бумаги,
гуашь 6 цветов,
стакан с водой,
салфетки бумажные.

1

Тычка

Слайд «Хохломские
узоры»,
тонированные
листы
бумаги,
гуашь 6 цветов,
стакан с водой,
салфетки бумажные.
Слайд
«Ненецкие
узоры»,
тонированные
листы
бумаги,
гуашь 6 цветов,
стакан с водой,
салфетки бумажные.
Ягоды - малины,
тонированные
листы
бумаги,
гуашь 6 цветов,
стакан с водой,
салфетки бумажные.

1

1

Ладонью

Тычка

Тема:
Ягодки
морошки. Печать, тычка
Цель: учить передавать форму ягоды –
малины с применением приема «печать»,
«тычка» в рисунке без показа способов
изображения.
Формировать
умение
самостоятельно выбирать цвет ягод
морошки (оранжевая). Развивать навыки
зрительно-двигательной
координации,
общую и мелкую моторику, внимание.

1

1

44

21

22

2324

25

26

Воспитывать аккуратность.
Тема: Красивые дорожки для дома. Пальцем
Цель: учить рисовать красивые дорожки,
применяя
художественные
ролики,
наносить узоры пальцем. Развивать
чувство
ритма,
формы
и
цвета.
Воспитывать аккуратность.
Тема: Портрет кузи – домовенка.
Цель: продолжать рисование, применяя
прием – кляксография трубочкой. Учить
детей рисовать портрет кузи с помощью
коктейльной трубочки, дорисовывать
детали глаз, губ цветными мелками.
Развивать
воображение,
фантазию,
интерес к творческой деятельности.
Воспитывать
аккуратность,
самостоятельность
Тема: Полезные продукты для здоровья.
Цель: учить создавать самостоятельно
рисунки на заданную тему, применяя
нетрадиционные
методы
рисования.
Развивать
творческое
воображение.
Воспитывать
самостоятельность,
аккуратность.

Презентация
«Дорожки»,
альбомные листы,
художественные
ролики, гуашь 10
цветов, стакан с
водой.
Презентация «Кузя
–
домовенок»,
тонированные
листы
бумаги,
коктейльные
трубочки, цветные
мелки, гуашь 10
цветов, стакан с
водой.

1

Тампонирование,
Презентация
кляксография,печат «Полезные
ь, ладошкой
продукты
для
здоровья»,
тонированные
листы
бумаги,
коктейльные
трубочки,
губки,
ролики,
цветные
мелки, гуашь 10
цветов, стакан с
водой.

1

Тонированные
листы
бумаги
синего, голубого и
черного
цвета,
гуашь белого цвета,
штампики
(пластиковые
бутылки), стакан с
водой.

1

Зимние
веточки,
тонированные
листы
бумаги,
коктейльные
трубочки,
гуашь
белого
и
коричневого цвета,
кисти, стакан с

1

Кляксография

2
занятие
Цель:
продолжать
создавать
самостоятельно рисунки на заданную
тему, применяя нетрадиционные методы
рисования.
Развивать
творческое
воображение.
Воспитывать
самостоятельность, аккуратность.
Тема:Волшебные
снежинки. Штампы
Цель:
научить
рисовать
снежинку
нетрадиционным способом, применяя дно
пластиковой бутылки. Способствовать
формированию у детей интереса к
явлениям природы и отображение своих
впечатлений
в
рисунке.
Развивать
пространственное мышление, мелкую
моторику рук и тактильное восприятие,
творческое воображение. Воспитывать
аккуратность и способность довести
начатое дело до конца.
Тема:
Зимнее
дерево. Кляксография
Цель: продолжать рисование, применяя
прием – кляксография трубочкой. Учить
детей рисовать зимнее дерево с помощью
коктейльной
трубочки.
Развивать
воображение, фантазию, интерес к
творческой деятельности. Воспитывать
интерес к природе и отображению ярких

1

1

45

27

28

29

30

31

32

представлений в рисунке.
Тема:
Елочка
–
красавица.
Цель: продолжать учить рисовать,
используя ладонь елочку – красавицу.
Развивать творческое мышление и
воображение при создании рисунка
нетрадиционным методом. Воспитывать
интерес к природе и отображению ярких
впечатлений в рисунке
Тема:Новогодние
шары.
Цель: научить украшать новогодние шары
с
применением
нетрадиционного
рисования
(штампами
и
ватными
палочками).
Развивать
воображение,
творческое мышление и творческую
активность. Воспитывать интерес к
рисованию нетрадиционными способами.
Тема:
Новогодние
колокольчики.
Цель: научить украшать новогодние шары
с
применением
нетрадиционного
рисования
(штампами
и
ватными
палочками).
Развивать
воображение,
творческое мышление и творческую
активность. Воспитывать интерес к
рисованию нетрадиционными способами.
Тема:
Символ
года.
Цель: продолжать навыки рисование с
помощью губки круглой формы символ
года, дорисовывать недостающие детали с
помощью ватной палочки. Развивать
воображение, творческое мышление и
творческую активность. Воспитывать
интерес к рисованию нетрадиционными
способами.
Тема:
Зимние
рукавички.
Цель: научить украшать зимние рукавички
с
применением
нетрадиционного
рисования
(штампами
и
ватными
палочками).
Развивать
воображение,
творческое мышление и творческую
активность. Воспитывать интерес к
рисованию нетрадиционными способами.
Тема:
Полярный
волк.
Цель: научить рисовать полярного волка
поэтапно
карандашом.
Развивать
эстетическое восприятие, эстетические
эмоции и чувства, эмоциональный отклик
на проявления красоты в окружающем
мире. Воспитывать интерес к рисованию.

Ладонью

Штампы,
тычка

Штампы,
тычка

водой.
Искусственная
елочка,
тонированные
листы
бумаги,
гуашь зеленого и
коричневого цвета,
кисти, стакан с
водой.
Силуэты
новогодних шаров,
ватные
палочки,
штампы, гуашь 10
цветов,
салфетки
бумажные, стакан с
водой.

1

1

Силуэты
новогодних
колокольчиков,
ватные
палочки,
штампы, гуашь 10
цветов,
салфетки
бумажные, стакан с
водой.
Силуэты
зимних
рукавичек, ватные
палочки, штампы,
гуашь 10 цветов,
салфетки бумажные,
стакан с водой.

1

Тампонирование

Слайд
«Символ
года», губки разной
формы,
ватные
палочки, штампы,
гуашь 10 цветов,
салфетки бумажные,
стакан с водой.

1

Карандаш

Слайд «Животные
Севера»,
губки
разной
формы,
ватные
палочки,
штампы, гуашь 10
цветов,
салфетки
бумажные, стакан с
водой.

1

Штампы,
тычка

1

46

33

34

35

36

37

38

39

Тема:
Северные
олени. Ладошками
Цель: продолжать навыки рисование
ладошками. Научить рисовать северного
оленя с применением нетрадиционного
метода, дорисовывать детали кистью.
Развивать
эстетическое
восприятие,
эстетические
эмоции
и
чувства,
эмоциональный отклик на проявления
красоты
в
окружающем
мире.
Воспитывать аккуратность.

Слайд «Северные
олени»,
гуашь
коричневого,
черного и белого
цвета,
кисть,
салфетки бумажные,
стакан с водой.

1

Тема:
Пушистый
котенок.
Цель: знакомить детей с новой техникой
рисования «вилкой». Научить рисовать
пушистого котенка с помощью вилки.
Развивать творческие способности в
художественно-практической
деятельности. Воспитывать интерес к
рисованию.
Тема:
Пушистый
щенок.
Цель: знакомить детей с новой техникой
рисования «вилкой». Научить рисовать
пушистого котенка с помощью вилки.
Развивать творческие способности в
художественно-практической
деятельности. Воспитывать интерес к
рисованию.

Рисование
пластиковой вилкой

Слайд «Домашние
животные», гуашь
черного и белого
цвета,
кисть,
салфетки бумажные,
стакан с водой.

1

Рисование
пластиковой вилкой

Слайд «Домашние
животные», гуашь
коричневого,
черного и белого
цвета,
кисть,
салфетки бумажные,
стакан с водой.

1

Тема:Куропатка.
Цель: научить детей в рисунках передавать
красоту птицы северного края – куропатки
с помощью ладони. Развитие мелкой
моторики
рук,
цветовосприятия,
пространственного
мышления.
Воспитывать интерес к природе и
отображению ярких впечатлений в
рисунке.
Тема:
Птица
–
снегирь.
Цель: учить, самостоятельно придумывать
композицию
рисунка.
Развивать
творческое
воображение,
внимание,
мелкую
моторику
и
координацию
движения рук. Воспитывать аккуратность.
Тема:
Птица
–
синица.
Цель: учить, самостоятельно придумывать
композицию
рисунка.
Развивать
творческое
воображение,
внимание,
мелкую
моторику
и
координацию
движения рук. Воспитывать аккуратность
Тема:
Подводное
царство.
Цель: продолжать навыки рисования
нетрадиционным
методом.
Научить
создавать сюжетный рисунок с помощью
ладошек, штампов. Развивать творческое
воображение,
внимание,
мелкую
моторику.
Воспитывать
интерес
к
рисованию нетрадиционными способами.

Ладошками

Слайд «Северные
птицы»,
гуашь
черного и белого
цвета,
кисть,
салфетки бумажные,
стакан с водой.

1

Ладошками,
тампонирование

Слайд «Зимующие
птицы»,
набор
гуашевой
краски,
кисть,
салфетки
бумажные, стакан с
водой.
Слайд «Зимующие
птицы»,
набор
гуашевой
краски,
кисть,
салфетки
бумажные, стакан с
водой.
Слайд «Подводное
царство»,
ватные
палочки,
набор
гуашевой
краски,
кисть,
салфетки
бумажные, стакан с
водой.

1

Ладошками,
тампонирование

Ладошками,
штампов

1

1

47

40

41

42

43

44

45

Тема: Подводное царство – медузы. Тампонирование
Цель: учить детей рисовать необычным
способом подводное царство – медузы.
Уметь передавать композицию в рисунке.
Развивать
фантазию,
воображение,
творческую деятельность. Воспитывать
интерес к рисованию нетрадиционными
способами.
Тема:
Оберег
дома
–
подкова. Карандаш
Цель: научить рисовать карандашом
поэтапно подкову. Развивать память,
мышление,
речь.
Воспитывать
аккуратность.
Тема: Оберег для дома – расписная ложка. Кисть
Цель: упражнять в технике рисования
пальчиками.
Закрепить
умение
равномерно наносить точки - рисовать
узор на ложке. Развивать мелкую
моторику, внимание, мышление, память,
речь. Воспитывать интерес к рисованию
нетрадиционными способами.
Тема:
Солдат
на
посту. Карандаш
Цель: учить детей создавать в рисунке
образ солдата, передавать характерные
особенности костюма, поз: человека, его
оружия. Умение располагать изображение
на листе бумаги, рисовать крупно,
использовать
навыки
рисования
и
закрашивания изображения. Воспитывать
интерес и уважение к Российской Армии.
Тема:Танк.
Карандаш
Цель: учить рисовать военный транспорт
– танк. Развивать умение вписывать
композицию в лист, закрашивать рисунок
гуашью. Воспитывать самостоятельность.

Тема:Корабль.
Кисть
Цель: знакомить с устройством парусных
кораблей. Обучать приемам работы
гуашью без предварительного рисования
карандашом. Совершенствовать глазомер
и композиционные навыки. Развивать
мелкую
моторику.
Воспитывать
любознательность,
фантазию
и
воображение.

Слайд «Подводное
царство»,
набор
губок
круглой
формы,
набор
гуашевой
краски,
кисть,
салфетки
бумажные, стакан с
водой.
Слайд «Обереги для
дома», набор губок
круглой
формы,
набор
гуашевой
краски,
кисть,
салфетки бумажные,
стакан с водой.
Слайд «Обереги для
дома»,
набор
гуашевой
краски,
кисть,
салфетки
бумажные, стакан с
водой.

1

Листы
бумаги
формата
А
4,
простой и цветные
карандаши
по
количеству детей,
изображение
пограничника
в
разное время года.

1

Игрушка – танк,
образец поэтапного
рисования
танка,
листы
бумаги
формата
А4,
простой и цветные
карандаши
по
количеству детей,
гуашь 6 цветов,
стакан с водой.

1

Игрушка – корабль,
альбомные листы (А
4), гуашь, палитра,
кисть, стакан с
водой.

1

1

1

48

46

47

48

49

50

51

Тема:
Море
волнуется.
Цель: познакомить детей с новым приемом
нетрадиционного рисования – зубной
щеткой.
Развивать
изобразительные
навыки и умения, мелкую моторику рук,
фантазию, творческую самостоятельность.
Воспитывать аккуратность.
Тема:
Цветы
для
мамы.
Цель: продолжать знакомить детей с
техникой нетрадиционного рисования
ладошкой. Формировать умение рисовать
ладошкой тюльпан. Формировать умение
дорисовывать
композицию
кистью.
Развивать изобразительные навыки и
умения, мелкую моторику рук, фантазию,
творческую
самостоятельность.
Воспитывать аккуратность.
Тема:
Красивые
тюльпаны.
Цель: научить рисовать одноразовой
вилкой
цветы
тюльпаны,
путем
прикладывания вилки с краской к листу,
дорисовывать стебель с помощью тонкой
кисти. Воспитывать интерес к рисованию
нетрадиционными способами.
Тема: Чудо комнатный цветок – глоксиния.
Цель: продолжать знакомить детей
рисовать комнатное растение с натуры,
передавать формы цветов с помощью
нетрадиционной
техники
рисования
(оттиск мятой бумагой), дорисовать
середину цветка ватной палочкой.
Развивать чувство цвета и композиции.
Воспитывать бережное и заботливое
отношение к комнатным растениям уголка
природы.
Тема: Чудо комнатный цветок – примула.
Цель: продолжать знакомить детей
рисовать комнатное растение с натуры,
передавать формы цветов с помощью
нетрадиционной
техники
рисования
(оттиск мятой бумагой), дорисовать
середину цветка ватной палочкой.
Развивать чувство цвета и композиции.
Воспитывать бережное и заботливое
отношение к комнатным растениям уголка
природы.

Зубная щетка

Слайд
«Море»,
тонированные
листы
бумаги,
зубная
щетка,
гуашь синего цвета,
кисть, стакан с
водой.
Цветы тюльпаны,
тонированные
листы
бумаги,
гуашь белого, и
зеленого
цвета,
кисть, стакан с
водой.

1

Тампонирование

1

«оттиск
бумагой»

Тонированные
листы
бумаги,
гуашь
красного,
белого, желтого и
зеленого
цвета,
вилки, кисть, стакан
с водой.
мятой Цветок глоксиния,
тонированные
листы бумаги, мятая
бумага,
набор
гуашевой
краски,
ватные
палочки,
кисти, стакан с
водой.

1

«оттиск
бумагой»

мятой Цветок
примула,
тонированные
листы бумаги, мятая
бумага,
набор
гуашевой
краски,
ватные
палочки,
кисти, стакан с
водой.

1

Тема:Ненецкая
одежда. Карандаш
Цель:
расширить
представление
о
национальных ненецких узорах. Учить,
поэтапно рисовать кисе. Развивать
способности
к
изобразительной
деятельности (чувство цвета, формы,
композиции). Воспитывать интерес к
историческому прошлому своего народа.

Силуэт
кисе,
альбомный лист А4,
простой карандаш,
ластик,
набор
цветных
карандашей
или
восковых мелков,
рисунки
или
фотоиллюстрации с
изображением

1

Ладошками

1

49

52

53

54

55

Тема: Рисование по мотивам ненецкой
народной сказки «Бурый медведь и белый
медведь».
Цель: продолжать навыки рисования с
применением знакомых нетрадиционных
методов сказочных героев. Развивать
творческое
воображение.
Воспитывать аккуратность.
Тема: Мой любимый сказочный герой.
Цель: используя художественные средства
выразительности (линия, цвет), раскрыть
характер, настроение образа сказочных
персонажей с помощью кисти и
акварельной краски. Развивать чувство
цвета, взаимосвязи цвета и настроения,
развивать умение создавать свой образ
сказочного героя. Воспитывать интерес к
сказкам и сказочным героям.
Тема:
Моя
любимая
сказка.
Цель: учить детей передавать в рисунке
образы сказок, характерные черты
полюбившегося персонажа. Закреплять
умение рисовать акварельными красками.
Развивать
эстетические
чувства,
творчество, воображение. Воспитывать
любовь и интерес к русским сказкам.
Тема: Рисование по мотивам русской
народной сказки «Кот, петух и лиса».
Цель: продолжать навыки рисования с
применением знакомых нетрадиционных
методов сказочных героев. Развивать
творческое
воображение.
Воспитывать аккуратность.

Кляксография,
печать,
тампонирование

Кисть

1

1

Кисть

Бумага,
краски
акварель,
кисти,
простые карандаши,
стакан для воды.

1

Кляксография,
печать,
тампонирование

Тонированные
листы
бумаги,
гуашь 10 цветов,
вилки,
губки,
коктейльные
трубочки и т.д.,
стакан с водой,
кисти.
Тонированные
листы
бумаги,
гуашь 10 цветов,
вилки,
губки,
коктейльные
трубочки и т.д.,
стакан с водой,
кисти.
Силуэт
рубахи,
альбомный лист А4,
простой карандаш,
ластик,
набор
цветных
карандашей
или
восковых мелков,
рисунки
или
фотоиллюстрации с
изображением
русского сарафана.
Силуэт
сарафана,
альбомный лист А4,
простой карандаш,

1

56

Тема: Рисование по мотивам русской Кляксография,
народной сказки «Кот, петух и лиса». печать,
Цель: продолжать навыки рисования с тампонирование
применением знакомых нетрадиционных
методов сказочных героев. Развивать
творческое
воображение.
Воспитывать аккуратность.

57

Тема:
Русская
народная
рубашка. Карандаш
Цель: познакомить детей с особенностями
русского костюма, как символа народа,
страны. Продолжать учить составлять
узоры на силуэтах одежды (рубахе).
Развивать
творчество
детей
при
составлении узора рубахи. Способствовать
развитию мелкой моторики. Воспитывать
интерес к народным праздникам и
декоративному рисованию.

58

русского сарафана.
Тонированные
листы
бумаги,
гуашь 10 цветов,
вилки,
губки,
коктейльные
трубочки и т.д.,
стакан с водой,
кисти.
Бумага,
краски
акварель,
кисти,
простые карандаши,
стакан с водой.

Тема: Нарядный русский сарафан. Карандаш
Цель: познакомить детей с особенностями
русского костюма, как символа народа,

1

1

1
50

59

страны. Продолжать учить составлять
узоры на силуэтах одежды (сарафане).
Развивать
творчество
детей
при
составлении
узора
сарафана.
Способствовать
развитию
мелкой
моторики.
Воспитывать
интерес
к
народным праздникам и декоративному
рисованию.
Тема:
Русские
кокошники. Карандаш
Цель: познакомить с головным убором
русской женщины. Учить поэтапно
рисовать
кокошник.
Развивать
способности
к
изобразительной
деятельности (чувство цвета, формы,
композиции). Воспитывать интерес к
историческому прошлому своего народа.

60

Тема:
Легковые
автомобили. Карандаш
Цель: учить детей рисовать легковой
транспорт, передавать специфические
особенности
строения
машины,
придерживаться
предложенной
последовательности
детального
изображения
объекта.
Развивать
творческое воображение. Воспитывать
аккуратность.

61

Тема:
Двухколесный
велосипед.
Цель:
учить,
красиво
размещать
изображение на листе, рисовать крупно.
Закреплять умение рисовать карандашами.
Учить закрашивать рисунки, используя
разный нажим на карандаш, для получения
оттенков цвета. Продолжать развивать
умение оценивать свои рисунки и рисунки
других ребят. Развивать внимательность и
усидчивость, память. Воспитывать интерес
к рисованию.
Тема:Солнышко.
Цель: учить передавать образ солнца,
строение
и
форму
используя
нетрадиционный метод рисования –
рисование вилкой. Закрепить знания цвета
(желтого,
красного,
оранжевого).
Воспитывать бережное отношение к
природе.
Тема:
Планета
–
Земля.
Цель: учить изображать планету Земля.
Совершенствовать навыки работы с
кисточкой и акварельными красками.
Развивать творческую фантазию и
воображение у детей. Воспитывать
аккуратность.

62

63

Карандаш

ластик,
набор
цветных
карандашей
или
восковых мелков,
рисунки
или
фотоиллюстрации с
изображением
русского сарафана.
Альбомный
лист
А4,
простой
карандаш, ластик,
набор
цветных
карандашей
или
восковых мелков,
рисунки
или
фотоиллюстрации с
изображением
разных кокошников.
Альбомный
лист
А4,
простой
карандаш, ластик,
набор
цветных
карандашей
или
восковых мелков,
рисунки
или
фотоиллюстрации с
изображением
разных
марок
легковых
автомобилей.
Тонированные
листы
бумаги,
простые карандаши.

1

1

1

Рисование
пластиковой вилкой

Тонированные
листы бумаги, набор
краски
гуашевой,
вилки, кисть, стакан
с водой.

1

Кисть

Глобус,
иллюстрации
«Космос»,
акварельные краски,
гуашь
желтого
цвета, кисти № 5,
стаканчики с водой,
салфетки.

1

51

64

65

66

67

68

69

70

71

Тема:Львенок.
Цель: научить рисовать львенка с
использованием техники «ладошкой»
Развивать
творческое
воображение,
мелкую моторику. Вызывать позитивные
эмоции в процессе рисования.
Тема:
Красивая
астра.
Цель: учить передавать образ цветка,
строение
и
форму
используя
нетрадиционную технику рисования –
печатание вилкой, рисование пальчиком.
Совершенствовать
композиционные
умения в расположении предмета в центре
листа. Развивать творческое воображение,
память, речь, мелкие мышцы кистей рук.
Воспитывать аккуратность, эстетический
вкус, интерес к действиям с вилкой.
Тема:
Красивые
бархатцы.
Цель: научить рисовать одноразовой
вилкой бархатцев, путем прикладывания
вилки с краской к листу, дорисовывать
стебель с помощью тонкой кисти.
Воспитывать интерес к рисованию
нетрадиционными способами.
Тема:Ромашки.
Цель: научить рисовать одноразовой
вилкой ромашек, путем прикладывания
вилки с краской к листу, дорисовывать
стебель с помощью тонкой кисти.
Воспитывать интерес к рисованию
нетрадиционными способами.
Тема:Гвоздики.
Цель: научить рисовать одноразовой
вилкой гвоздик, путем прикладывания
вилки с краской к листу, дорисовывать
стебель с помощью тонкой кисти.
Воспитывать интерес к рисованию
нетрадиционными способами.
Тема:Тюльпаны.
Цель: научить рисовать одноразовой
вилкой тюльпанов, путем прикладывания
вилки с краской к листу, дорисовывать
стебель с помощью тонкой кисти.
Воспитывать интерес к рисованию
нетрадиционными способами.
Тема:Весеннее
дерево.
Цель: продолжать знакомить детей с новой
техникой рисования «вилкой». Научить
рисовать весеннее дерево с помощью
вилки. Развивать творческие способности
в
художественно-практической
деятельности. Воспитывать интерес к
рисованию.
Тема: Васильки – полевые цветы.
Цель: продолжать знакомить детей с новой
техникой рисования «вилкой». Научить
рисовать цветок василек с помощью вилки.

Рисование
пластиковой вилкой

Игрушка – львенок,
гуашь,
кисточки,
тонированные
листы
бумаги,
салфетки бумажные.

1

Рисование
пластиковой вилкой

Слайд
«Астры»,
тонированные
листы бумаги, набор
краски
гуашевой,
вилки, кисть, стакан
с водой.

1

Рисование
пластиковой вилкой

Гербарии садовых
цветов,
тонированные
листы бумаги, набор
краски
гуашевой,
вилки, кисть, стакан
с водой.
Искусственные
ромашки,
тонированные
листы бумаги, набор
краски
гуашевой,
вилки, кисть, стакан
с водой.
Искусственные
гвоздики,
тонированные
листы бумаги, набор
краски
гуашевой,
вилки, кисть, стакан
с водой.
Искусственные
тюльпаны,
тонированные
листы бумаги, набор
краски
гуашевой,
вилки, кисть, стакан
с водой.
Тонированные
листы бумаги, набор
краски
гуашевой,
вилки, кисть, стакан
с водой.

1

Слайд
«Полевые
цветы»,
тонированные
листы бумаги, набор

1

Рисование
пластиковой вилкой

Рисование
пластиковой вилкой

Рисование
пластиковой вилкой

Рисование
пластиковой вилкой

Рисование
пластиковой вилкой

1

1

1

1

52

72

Развивать творческие способности в
художественно-практической
деятельности. Воспитывать интерес к
рисованию.
Тема:Одуванчики.
Рисование
Цель: продолжать знакомить детей с новой пластиковой вилкой
техникой рисования «вилкой». Научить
рисовать одуванчик с помощью вилки.
Развивать творческие способности в
художественно-практической
деятельности. Воспитывать интерес к
рисованию.

краски
гуашевой,
вилки, кисть, стакан
с водой.
Слайд
«Полевые
цветы»,
вилки,
тонированные
листы бумаги, набор
краски
гуашевой,
кисть, стакан с
водой.

1

Материалы,
оборудование

Колво
часов
1

Подготовительная к школе группа
№п
\п
1

2

3

4

Программное содержание
Тема:
Воздушные
шары.
Цель: знакомство с нетрадиционной
техникой
рисования
–
рисование
мыльными пузырями. Учить рисовать
разноцветные шары мыльными пузырями.
Способствовать развитию творческого
воображения, мышления, художественноэстетических навыков, мелкой моторики,
глазомера, внимания. Воспитывать интерес
к творчеству.
Тема:
Праздничный
салют.
Цель:
продолжать
знакомить
с
нетрадиционной техникой рисования –
рисование мыльными пузырями. Учить
рисовать праздничный салют мыльными
пузырями.
Способствовать
развитию
творческого воображения, мышления,
художественно-эстетических
навыков,
мелкой моторики, глазомера, внимания.
Воспитывать интерес к творчеству.
Тема: Едут по городу автомобили.
Цель:
продолжать
знакомить
с
нетрадиционной техникой рисования –
рисование мыльными пузырями. Учить
дорисовывать
детали
объектов,
полученных
в
виде
спонтанного
изображения,
для
придания
им
законченности и сходства с реальными
образами.
Развивать
воображение,
фантазию. Воспитывать интерес к процессу
рисования.
Тема:
Грузовая
машина.
Цель: учить детей передавать в рисунке
прямоугольную и круглую формы,
рисовать предмет крупно, в соответствие с
величиной листа бумаги, соблюдать
пропорции. Добиться уточнения знаний о
грузовой машине и её основных частях.

Техника
Рисование
мыльными
пузырями

Гуашь, белый лист
бумаги,
коктейльные
трубочки, посуды с
разноцветными
мыльными
пузырями, стакан с
водой, кисть.

Рисование
мыльными
пузырями

Гуашь, белый лист
бумаги,
коктейльные
трубочки,
стаканчики с
разноцветными
мыльными
пузырями, стакан с
водой, кисть.

1

Рисование
мыльными
пузырями

Стаканчики с
подкрашенными
мыльными
растворами,
коктейльные
трубочки,
альбомные листы.

1

Карандаш

Игрушка –
грузовик,
альбомный лист,
гуашь разных
цветов, кисточка,
салфетка, баночка с
водой.

1

53

5

6.

Актуализировать словарь (кабина, кузов,
руль, рама, бензовоз, лесовоз, мусоровоз,
молоковоз, хлебовоз). Закреплять правила
закрашивания
красками:
в
одном
направлении (слева направо или сверху
вниз) всей кистью, отрывая от бумаги и
всякий
раз
доводя
до
контура.
Способствовать развитию творческого
воображения, мышления, эстетического
вкуса. Воспитывать интерес к творчеству,
желание помогать друг другу, старшим;
аккуратно выполнять рисунок, следить за
чистотой рабочего места.
Тема:
Песочница.
Цель: закреплять имеющиеся навыки,
способы
и
приёмы
рисования
карандашами.
Развивать
творческое
воображение. Воспитывать аккуратность.
Тема:
Мой
любимый
мишка.
Цель: побуждать рисовать с помощью
мыльных пузырей, преображать спонтанно
полученный рисунок в игрушечную
мишку. Развивать творческое воображение,
мышление. Воспитывать аккуратность.

Карандаш

Тонированные
альбомные листы,
цветные карандаши.

1

Рисование
мыльными
пузырями

Стаканчики с
подкрашенными
мыльными
растворами,
коктейльные
трубочки,
альбомные листы.
Стаканчики с
подкрашенными
мыльными
растворами,
коктейльные
трубочки,
альбомные листы.
Стаканчики с
подкрашенными
мыльными
растворами,
коктейльные
трубочки,
альбомные листы.

1

7

Тема:
Клоун
Кеша. Рисование
Цель: побуждать рисовать с помощью мыльными
мыльных пузырей, преображать спонтанно пузырями
полученный рисунок в клоуна. Развивать
творческое
воображение,
мышление.
Воспитывать аккуратность.

8

Тема:
Осенние
листья. Рисование кистью
Цель: учить детей рисовать осенние листья,
передавая
форму
и
окраску.
Совершенствовать
изобразительную
технику (смешивать акварельные краски
для получения оттенков). Поощрять детей
воплощать в художественной форме свои
представления, чувства. Поддерживать
творческие
проявления.
Развивать
творческое
воображение,
мышление.
Воспитывать аккуратность.

9

Тема:
Осенний
листопад. Рисование
Цель: научить рисовать осенние листья по - мокрому
сырой бумаге (желто-оранжевые, желтозелёные), располагать рисунки на листе
бумаги. Учить работать в интенсивном
темпе, не давая листу подсохнуть, так как
это важно для техники рисования «по мокрому». Познакомить детей с понятием
«основные цвета» и научить получать из
них путем смешивания оранжевый и
зеленый. Закрепить знания детей о
деревьях и их особенностях (листья).
Развивать мелкую моторику, воображение,

по Гербарии «Осенние
листья», альбомный
лист, простой
карандаш, кисти №5
и №2, акварельные
краски, салфетки,
палитра, баночки с
водой.

1

1

1

54

10

11

творческие способности. Воспитывать
эстетический
вкус,
интерес
к
произведениям живописи.
Тема:
Красавица
морковь.
Цель: продолжать навыки рисования
смешанной техники кистью и ладошкой.
Учить, правильно расположить овощ
морковь на листе бумаги и дополнять
рисованием ладони верхнюю часть
моркови.
Развивать
творческое
воображение.
Воспитывать
желание
аккуратно рисовать и соблюдать за
чистотой рабочего места.
Тема:
Чудесные
фрукты.
Цель: побуждать рисовать с помощью
мыльных пузырей, преображать спонтанно
полученный рисунок в овощей. Развивать
творческое
воображение,
мышление.
Воспитывать аккуратность.

Рисование
ладошкой

Муляж моркови,
тонированные
листы бумаги,
набор гуашевой
краски, кисти,
стакан с водой,
салфетки
бумажные.

1

Рисование
мыльными
пузырями

Стаканчики с
подкрашенными
мыльными
растворами,
коктейльные
трубочки,
альбомные листы.
Стаканчики с
подкрашенными
мыльными
растворами,
коктейльные
трубочки,
альбомные листы.

1

12

Тема:
Ягодки
–
чернички. Рисование
Цель: побуждать рисовать с помощью мыльными
мыльных пузырей, преображать спонтанно пузырями
полученный рисунок в ягодки. Развивать
творческое
воображение,
мышление.
Воспитывать аккуратность.

13

Тема:
Ягодки
–
ежевики. Рисование
Цель: побуждать рисовать с помощью мыльными
мыльных пузырей, преображать спонтанно пузырями
полученный рисунок в ягодки. Развивать
творческое
воображение,
мышление.
Воспитывать аккуратность.

14

Тема:
Ягодки
морошки. Рисование
Цель: побуждать рисовать с помощью мыльными
мыльных пузырей, преображать спонтанно пузырями
полученный рисунок в ягодки. Развивать
творческое
воображение,
мышление.
Воспитывать аккуратность.

15

Тема:
Дымковская
карусель. Акварель
Цель: побуждать упражнять в технике
прорисовки овалов, кружков, прямых и
волнистых линий, точек. Формировать
умение выбирать один из вариантов узора,
передавать особенности узора на фигурках
животных. Соблюдать подбор цветов
характерный для росписи дымковской
игрушки. Закреплять приемы рисования
концом кисти и плашмя. Воспитывать у
детей интерес к русскому народному
творчеству (дымке).

16

Тема:
Гжельские
узоры. Акварель
Цель: учить детей оформлять изделия
элементами
гжельской
росписи.

1

Стаканчики с
подкрашенными
мыльными
растворами,
коктейльные
трубочки,
альбомные листы.
Стаканчики с
подкрашенными
мыльными
растворами,
коктейльные
трубочки,
альбомные листы.
Альбомные листы,
кисти, набор
гуашевой краски,
стакан с водой.

1

Иллюстрации,
посуда, содержащая
узоры и элементы

1

1

1

55

17

18

19

20

21

Упражнять в рисовании простейших
узоров (розы, бутоны, листики, решетку,
линии, спираль, используя синий цвет.
Обучать техническим приемам и способам
изображения
в
разных
видах
изобразительной деятельности. Развивать
наблюдательность,
умение
видеть
отличительные особенности изделий: фон,
колорит
росписи,
элементы
узора,
украшение
полоски.
Воспитывать
аккуратность.
Тема:
Зайчик
–
побегайчик.
Цель: познакомить с новой техникой
рисования – солью. Учить поэтапно
рисовать зайца с новой техникой
рисования, наносить клей по контуру
животного на бумагу, сверху посыпать
мелкой солью. Развивать художественный
вкус,
фантазию,
желание
экспериментировать в своей работе,
мелкую
моторику.
Воспитывать
аккуратность,
трудолюбие
и
целеустремленность.
Тема:
Белый
медведь.
Цель: продолжать знакомить с новой
техникой рисования – солью. Учить
поэтапно рисовать медвежонка с новой
техникой рисования, наносить клей по
контуру животного на бумагу, сверху
посыпать мелкой солью. Развивать
художественный вкус, фантазию, желание
экспериментировать в своей работе,
мелкую
моторику.
Воспитывать
аккуратность,
трудолюбие
и
целеустремленность.
Тема: Красивый коврик для дома.
Цель: учить создавать красивый коврик
для дома, применяя технику «мыльные
пузыри», дорисовывать детали объекта,
для придания ему законченности и
сходства с реальным образом, тренировать
дыхание.
Развивать
творческое
воображение, мышление. Воспитывать
аккуратность.
Тема:
Цветы
в
вазе.
Цель: учить рисовать цветы в вазе
нетрадиционной
техникой
рисования
(кляксография с трубочкой). Пробудить
творческую
активность
детей,
стимулировать воображение, желание
включаться в творческую деятельность.
Развивать
у
детей
воображение
посредством нетрадиционной техники
рисования - кляксография. Воспитывать
аккуратность.
Тема:
Олимпийский
факел.
Цель: продолжать навыки рисования

гжельской росписи,
силуэты посуд,
кисти № 2, № 5,
палитра, краскаакварель, салфетка,
непроливайка.

Рисование солью

Иллюстрации
животного «Зайка –
побегайка», клей
ПВА, карандаш,
соль, альбомный
лист, салфетки
бумажные.

1

Рисование солью

Иллюстрации
животного «Белый
медвежонок», клей
ПВА, карандаш,
соль, альбомный
лист, салфетки
бумажные.

1

Рисование
мыльными
пузырями

Стаканчики с
подкрашенными
мыльными
растворами,
коктейльные
трубочки,
альбомные листы,
набор гуашевой
краски.
Искусственные
цветы в вазе,
тонированные
листы бумаги,
акварель, гуашь,
коктейльные
трубочки, кисти,
салфетки
бумажные.

1

Картинка
«Олимпийский

1

Кляксография

Смешанная

1

56

22

23

24

25

26

нетрадиционной техникой рисования.
Уметь
самостоятельно
рисовать
олимпийский факел. Развивать творческие
способности в рисовании с использованием
нетрадиционных
техник.
Совершенствовать
изобразительные
навыки. Воспитывать патриотические
чувства и гордость за спортивные
достижения спортсменов нашей страны.
Тема:
Олимпийские
кольца.
Цель: продолжать навыки рисования
нетрадиционной техникой рисования.
Уметь
самостоятельно
рисовать
олимпийские кольца. Развивать творческие
способности в рисовании с использованием
нетрадиционных
техник.
Совершенствовать
изобразительные
навыки. Воспитывать патриотические
чувства и гордость за спортивные
достижения спортсменов нашей страны.
Тема:Снегопад.
Цель: учить детей рисовать снежинки,
продолжать
знакомить
детей
с
нетрадиционной техникой рисования по
воску. Учить детей в сплошном
закрашивании плоскости листа бумаги
путем нанесения размашистых мазков.
Развивать
мелкую
моторику
рук.
Воспитывать аккуратность в работе,
интерес к процессу и результату
рисованию.
Тема:
Волшебные
снежинки.
Цель: продолжать знакомить детей с новым
видом нетрадиционной техники рисования
«оттиск, отпечаток снежинками». Вызвать
у детей эмоционально-положительное
отношение
к
природе.
Развивать
художественный вкус, фантазию, желание
экспериментировать в своей работе,
мелкую
моторику.
Воспитывать
аккуратность,
трудолюбие
и
целеустремленность.
Тема:
Заснеженное
дерево.
Цель: познакомить детей с новым методом
нетрадиционного рисования с помощью
соли заснеженное дерево. Закрепить
умение рисования деревьев. Продолжать
учить детей передавать красоту зимней
природы. Развивать воображение и
фантазию. Воспитывать аккуратность.
Тема:
Зимний
лес.
Цель: учить детей рисовать зимний лес,
продолжать
знакомить
детей
с
нетрадиционной техникой рисования по
воску. Продолжать навыки детей в
сплошном закрашивании плоскости листа
бумаги путем нанесения размашистых

факел», схемы
выполнения
штампования и
отпечатывания,
гуашь, кисти, вода,
штампы, блюдца,
бумага, круги из
картона.
Смешанная

Картинка
«Олимпийские
кольца», схемы
выполнения
штампования и
отпечатывания,
гуашь, кисти, вода,
штампы, блюдца,
бумага, круги из
картона.

1

Воскография

Рисунок с
изображением
снежинок
различной формы и
размеров, восковые
палочки, гуашь
голубого цвета,
кухонные губки,
альбомные листы,
салфетки
бумажные.
Искусственные
снежинки, набор
красок гуаши,
белый альбомный
лист А4, кисточка
плоская.

1

Рисование солью

Тонированные
листья бумаги, клей
ПВА, соль, кисть,
салфетки
бумажные.

1

Воскография

Рисунок с
изображением
снежинок
различной формы и
размеров, восковые
палочки, гуашь
голубого цвета,

1

Печать снежинками

1

57

27

28

29

мазков. Развивать мелкую моторику рук.
Воспитывать аккуратность в работе,
интерес к процессу и результату
рисованию.
Тема:Снеговик.
Цель: расширить представление детям о
различных
видах
изобразительной
деятельности,
многообразии
художественных материалов (рисование с
помощью
соли).
Учить
рисовать
снеговиков,
применяя
технику
«воскографии». Развивать художественный
вкус,
фантазию,
желание
экспериментировать в своей работе,
мелкую
моторику.
Воспитывать
аккуратность,
трудолюбие,
целеустремленность.
Тема:
Елочка
–
красавица.
Цель: учить детей передавать в рисовании
образ елки «ладошками», располагать
изображение по всему листу бумаги.
Развивать
эстетическое
восприятие.
Воспитывать аккуратность.
Тема:
Новогодние
шары.
Цель: побуждать рисовать с помощью
мыльных пузырей новогодние шары,
преображать
спонтанно
полученный
рисунок с помощью кисточки в новогодний
шар. Развивать творческое воображение.
Воспитывать аккуратность.

Воскография

1

Рисование
ладошками

Искусственная елка,
гуашь зеленого
цвета, стакан с
водой, салфетки
влажные.

1

Рисование
мыльными
пузырями

Стаканчики с
подкрашенными
мыльными
растворами,
коктейльные
трубочки,
альбомные листы,
набор гуашевой
краски.
Стаканчики с
подкрашенными
мыльными
растворами,
коктейльные
трубочки,
альбомные листы,
набор гуашевой
краски.
Силуэт Деда
Мороза, набор
красок гуаши,
белый альбомный
лист А4, кисточка
плоская.

1

Силуэт снегурочки,
набор красок гуаши,
белый альбомный
лист А4, кисточка
плоская.

1

30

Тема:
Символ
года. Рисование
Цель: побуждать рисовать с помощью мыльными
мыльных пузырей, преображать спонтанно пузырями
полученный рисунок с помощью кисточки
в символ года. Развивать творческое
воображение. Воспитывать аккуратность.

31

Тема:
Дед
Мороз. Печать
Цель: продолжать знакомить детей с новым
видом нетрадиционной техники рисования
«оттиск, отпечаток». Вызвать у детей
эмоционально-положительное отношение
к природе. Развивать художественный
вкус,
фантазию,
желание
экспериментировать в своей работе,
мелкую
моторику.
Воспитывать
аккуратность,
трудолюбие
и
целеустремленность.
Тема:Снегурочка.
Печать
Цель: продолжать знакомить детей с новым
видом нетрадиционной техники рисования
«оттиск, отпечаток». Вызвать у детей
эмоционально-положительное отношение

32

кухонные губки,
альбомные листы,
салфетки
бумажные.
Рисунок с
изображением
снежинок
различной формы и
размеров, восковые
палочки, гуашь
голубого цвета,
кухонные губки,
альбомные листы,
салфетки
бумажные.

1

1

58

33

34

35

36

37

38

к природе. Развивать художественный
вкус,
фантазию,
желание
экспериментировать в своей работе,
мелкую
моторику.
Воспитывать
аккуратность,
трудолюбие
и
целеустремленность.
Тема:Ангелочки.
Цель: продолжать знакомить детей с новым
видом нетрадиционной техники рисования
«оттиск, отпечаток». Вызвать у детей
эмоционально-положительное отношение
к природе. Развивать художественный
вкус,
фантазию,
желание
экспериментировать в своей работе,
мелкую
моторику.
Воспитывать
аккуратность,
трудолюбие
и
целеустремленность.
Тема:
Лиса
–
краса.
Цель: продолжать знакомить детей с
нетрадиционной
техникой
рисования
зубными щетками. Учить передавать
форму туловища с помощью зубной щетки.
Развивать
творческое
воображение.
Воспитывать аккуратность.
Тема: Пушистый зверек – песец.
Цель: продолжать знакомить детей с
нетрадиционной
техникой
рисования
зубными щетками. Учить передавать
форму туловища с помощью зубной щетки.
Развивать
творческое
воображение.
Воспитывать аккуратность.
Тема:
Желтые
цыплятки.
Цель: продолжать знакомить детей с новым
способом рисования мыльными пузырями.
Учить дорисовывать детали объектов,
полученных
в
виде
спонтанного
изображения,
для
придания
им
законченности и сходства с реальными
образами.
Развивать
воображение,
фантазию. Развивать детское творчество,
инициативу.
Воспитывать
у
детей
доброжелательное отношение друг к другу,
умение работать рядом.
Тема:
Пушистые
котята.
Цель: продолжать знакомить детей с новым
способом рисования мыльными пузырями.
Учить дорисовывать детали объектов,
полученных
в
виде
спонтанного
изображения,
для
придания
им
законченности и сходства с реальными
образами.
Развивать
воображение,
фантазию. Развивать детское творчество,
инициативу.
Воспитывать
у
детей
доброжелательное отношение друг к другу,
умение работать рядом.
Тема:
Желтогрудые
синицы.

«оттиск с печатью»

Рисование
щеткой

Рисование
щеткой

Рисование
мыльными
пузырями

Силуэты
ангелочков, набор
красок гуаши,
белый альбомный
лист А4, кисточка
плоская.

зубной Картина лисы,
тонированные
листы бумаги,
набор гуашевой
бумаги, зубные
щетки, стакан с
водой.
зубной Картина песца,
тонированные
листы бумаги,
набор гуашевой
бумаги, зубные
щетки, стакан с
водой.

1

1

1

Стаканчики с
подкрашенными
мыльными
растворами,
коктейльные
трубочки,
альбомные листы,
набор гуашевой
краски.

1

Рисование
мыльными
пузырями

Стаканчики с
подкрашенными
мыльными
растворами,
коктейльные
трубочки,
альбомные листы,
набор гуашевой
краски.

1

Рисование

Стаканчики с

1

59

Цель: побуждать рисовать с помощью мыльными
мыльных пузырей, преображать спонтанно пузырями
полученный рисунок с помощью кисточки
в
снегиря.
Развивать
творческое
воображение. Воспитывать аккуратность.

39

Тема:
Красногрудые
снегири. Рисование
Цель: побуждать рисовать с помощью мыльными
мыльных пузырей, преображать спонтанно пузырями
полученный рисунок с помощью кисточки
в
снегиря.
Развивать
творческое
воображение. Воспитывать аккуратность.

40

Тема:
Подводное
царство. Воскография
Цель:
продолжать
знакомить
с
нетрадиционной техникой рисования –
парафином. Продолжать навыки рисования
на бумаге свечей, ориентироваться на
бумаге. Развивать наблюдательность,
воображение и фантазию. Воспитывать
аккуратность.
Тема:
Золотая
рыбка. «мыльные пузыри»
Цель: учить умению самостоятельно
нарисовать, применяя технику рисования
«мыльные пузыри» золотую рыбку,
дорисовывать
недостающие
детали
кистью. Развивать творческое применение
ранее усвоенных способов изображения в
рисовании. Воспитывать усидчивость,
аккуратность.
Тема:
Часы
–
солнышко. Смешанная
Цель: учить рисовать часы - солнышко,
применяя
нетрадиционные
техники
рисования. Формировать элементарные
навыки
по
композиции.
Развивать
творческое воображение, художественный
вкус. Воспитывать чувство патриотизма.

41

42

43

Тема:
Часы
домики. Смешанная
Цель: учить рисовать часы - домики,
применяя
нетрадиционные
техники
рисования. Формировать элементарные
навыки
по
композиции.
Развивать
творческое воображение, художественный
вкус. Воспитывать чувство патриотизма.

44

Тема:
Праздничная
открытка. Смешанная
Цель: учить рисовать праздничную
открытку к 23 февраля, применяя
нетрадиционные
техники
рисования.
Формировать элементарные навыки по
композиции. Развивать художественный
вкус. Воспитывать чувство патриотизма.

подкрашенными
мыльными
растворами,
коктейльные
трубочки,
альбомные листы,
набор гуашевой
краски.
Стаканчики с
подкрашенными
мыльными
растворами,
коктейльные
трубочки,
альбомные листы,
набор гуашевой
краски.
Кусочки свечи,
набор гуашевой
краски, кисть,
стаканчик с водой,
бумага для акварели
белого цвета.

1

1

Муляжи рыб,
тонированные
листы бумаги,
мыльные пузыри,
коктейльные
трубочки, кисти,
стакан с водой.

1

Презентация «Часы
бывают разные»,
набор гуашевой
краски, акварель,
кисть, вилки, щетки
зубные, губки,
кисти, стакан с
водой.
Презентация «Часы
бывают разные»,
набор гуашевой
краски, акварель,
кисть, вилки, щетки
зубные, губки,
кисти, стакан с
водой.
Коллекция
открыток к 23
февралю, набор
гуашевой краски,
акварель, кисть,
вилки, щетки
зубные, губки,

1

1

1

60

45

46

47

48

49

Тема:
Фейерверки
к
празднику.
Цель: учить детей передавать впечатления
о праздничном салюте. Рисовать различные
виды салюта восковыми карандашами в
виде распустившихся шаров в черном небе.
Закреплять умение заполнять весь лист
изображением. Придумывать свой салют.
Закрашивать акварелью, без просветов
чёрный фон ночного неба большими,
широкими движениями, используя кисть.
Развивать
творческое
воображение,
фантазию. Воспитывать аккуратность
Тема:
Волшебные
пузыри.
Цель: с помощью нетрадиционной техники
рисования развивать у детей стойкий
интерес к изобразительной деятельности.
Учить создать по интересу свой любимый
образ животного или цветка с помощью
знакомой техники. Развивать мелкую
моторику и координацию движения рук,
наблюдательность, дыхательный аппарат
ребенка. Воспитывать аккуратность.
Тема:
Удивительные
пузыри.
Цель: с помощью нетрадиционной техники
рисования развивать у детей стойкий
интерес к изобразительной деятельности.
Учить создать по интересу свой любимый
образ животного или цветка с помощью
знакомой техники. Развивать мелкую
моторику и координацию движения рук,
наблюдательность, дыхательный аппарат
ребенка. Воспитывать аккуратность.
Тема:
Букет
цветов.
Цель: продолжать знакомить детей
рисовать
цветы
с
помощью
нетрадиционной
техники
рисования
(вилкой), дорисовать середину цветка
ватной палочкой. Развивать чувство цвета
и композиции. Воспитывать бережное и
заботливое отношение к комнатным
растениям уголка природы.

кисти, стакан с
водой.
Тонированные
листы бумаги,
восковые мелки,
акварель, кисти,
стакан с водой.

Карандаш

1

Рисование
мыльными
пузырями

Гуашь, жидкое
мыло, альбомные
листы, кисти,
трубочки для
коктейля, стакан с
водой.

1

Рисование
мыльными
пузырями

Гуашь, жидкое
мыло, альбомные
листы, кисти,
трубочки для
коктейля, стакан с
водой.

1

Рисование вилкой

Тема:
Цветы
к
8
марту. Рисование
Цель: продолжать знакомить детей щеткой
рисовать цветы, передавать формы цветов
с помощью нетрадиционной техники
рисования (зубной щеткой), дорисовать
середину
цветка
ватной
палочкой.
Развивать чувство цвета и композиции.
Воспитывать бережное и заботливое
отношение к комнатным растениям уголка
природы.

Презентация
«Красивые цветы»,
тонированные
листы бумаги,
набор гуашевой
краски, кисти,
одноразовые вилки,
стакан с водой,
салфетки
бумажные.
зубной Презентация
«Красивые цветы»,
тонированные
листы бумаги,
набор гуашевой
краски, кисти,
зубные щетки,
стакан с водой,
салфетки
бумажные.

1

1

61

50

Тема:
Гиацинты
в
горшке. «оттиск
Цель: продолжать знакомить детей бумагой»
рисовать комнатное растение с натуры,
передавать формы цветов с помощью
нетрадиционной
техники
рисования
(оттиск мятой бумагой), дорисовать
середину
цветка
ватной
палочкой.
Развивать чувство цвета и композиции.
Воспитывать бережное и заботливое
отношение к комнатным растениям уголка
природы.

мятой Презентация
«Комнатные
цветы»,
тонированные
листы бумаги,
набор гуашевой
краски, кисти,
стакан с водой,
салфетки
бумажные.

1

51

Тема: Аленький цветочек – бальзамин.
Цель: продолжать знакомить детей
рисовать комнатное растение с натуры,
передавать формы цветов с помощью
нетрадиционной
техники
рисования
(оттиск мятой бумагой), дорисовать
середину
цветка
ватной
палочкой.
Развивать чувство цвета и композиции.
Воспитывать бережное и заботливое
отношение к комнатным растениям уголка
природы.
Тема: Рисование по мотивам ненецкой
сказки
«Кукушка».
Цель: вызвать у дошкольников интерес к
рисованию
птицы
кукушки
нетрадиционным
методом.
Передать
внешний вид птицы с помощью техники
рисования «тампонирование», «ладонью».
Побуждать детей обогащать содержание
рисунка, внося в него дополнения.
Развивать самостоятельность, активность,
творческие способности дошкольников.
Воспитывать аккуратность.
Тема: Рисование по мотивам ненецкой
сказки
«Лиса
и
ворон».
Цель: вызвать у дошкольников интерес к
рисованию
сказочных
героев
нетрадиционным
методом.
Передать
внешний вид с помощью техники
рисования «тампонирование», «ладонью».
Побуждать детей обогащать содержание
рисунка, внося в него дополнения.
Развивать самостоятельность, активность,
творческие способности дошкольников.
Воспитывать аккуратность.
Тема: Рисование по мотивам русской
народной сказки: «Лебедь, рак и щука».
Цель: вызвать у дошкольников интерес к
рисованию
сказочных
героев
нетрадиционным
методом.
Передать
внешний вид с помощью техники
рисования «тампонирование», «ладонью».
Побуждать детей обогащать содержание
рисунка, внося в него дополнения.
Развивать самостоятельность, активность,

мятой Презентация
«Комнатные
цветы»,
тонированные
листы бумаги,
набор гуашевой
краски, кисти,
стакан с водой,
салфетки
бумажные.

1

52

53

54

«оттиск
бумагой»

Смешанная техника

Иллюстрация к
сказке «Кукушка»,
тонированные
листы бумаги,
гуашь, губки, кисти,
салфетки
бумажные, стакан с
водой.

1

Смешанная техника

Иллюстрация к
сказке «Лиса и
ворон»,
тонированные
листы бумаги,
гуашь, губки, кисти,
салфетки
бумажные, стакан с
водой.

1

Смешанная

Иллюстрация к
сказке «Лебедь, рак
и щука»,
тонированные
листы бумаги,
гуашь, губки, кисти,
салфетки
бумажные, стакан с
водой.

1

62

55

56

57

58

59

60

творческие способности дошкольников.
Воспитывать аккуратность
Тема: Рисование по мотивам русской
народной сказки «Лиса и волк».
Цель: вызвать у дошкольников интерес к
рисованию
сказочных
героев
нетрадиционным
методом.
Передать
внешний вид с помощью техники
рисования «тампонирование», «ладонью».
Побуждать детей обогащать содержание
рисунка, внося в него дополнения.
Развивать самостоятельность, активность,
творческие способности дошкольников.
Воспитывать аккуратность.
Тема:
Голубь
—
символ
мира.
Цель: учить с помощью нетрадиционной
техники рисования рисовать голубей
(туловище – тампонирование, крылья –
ладонью, глаза – пальцем, ноги – кистью).
Развивать творческие способности у детей
среднего
дошкольного
возраста.
Расширить
представление
детей
о
символах
Мира.
Воспитывать
аккуратность.
Тема:
Голуби
мира.
Цель:
продолжать
знакомить
с
нетрадиционной техникой рисования –
парафином. Продолжать навыки рисования
на бумаге свечей, ориентироваться на
бумаге. Развивать наблюдательность,
воображение и фантазию. Воспитывать
аккуратность.
Тема:
Звездное
небо.
Цель:
продолжать
знакомить
с
нетрадиционной техникой рисования –
парафином. Продолжать навыки рисования
на бумаге свечей, ориентироваться на
бумаге. Развивать наблюдательность,
воображение и фантазию. Воспитывать
аккуратность.
Тема:
Наша
планета.
Цель: продолжать учить детей работать с
мыльными
пузырями,
преображать
спонтанно
полученные
шарики
в
планетарию. Способствовать развитию
творческого воображения, мышления,
художественно-эстетических
навыков,
мелкой моторики, глазомера, внимания.
Воспитывать интерес к творчеству.

Смешанная

Иллюстрация к
сказке «Лиса и
волк»,
тонированные
листы бумаги,
гуашь, губки, кисти,
салфетки
бумажные, стакан с
водой.

1

Смешанная техника

Тонированные
листы бумаги,
набор гуашевой
краски, кисть,
стакан с водой,
салфетки
бумажные.

1

Воскография

Кусочки свечи,
набор гуашевой
краски, кисть,
стаканчик с водой,
бумага для акварели
белого цвета.

1

Воскография

Кусочки свечи,
набор гуашевой
краски, кисть,
стаканчик с водой,
бумага для акварели
белого цвета.

1

Рисование
мыльными
пузырями

Набор гуашевой
краски, стаканчики
с водой, трубочки
для сока, кисточки,
альбомные листы.

1

Альбомный лист,
акварель, кисть,
стакан с водой.

1

Тема:
Разноцветные
бабочки. Монотипия
Цель: учить передавать правильное
строение
бабочки,
рисовать
узоры
различными методами – вливание цвет в
цвет,
использование
геометрических
фигур, монотипией, Развивать мелкую

63

61

62

63

64

65

моторику рук, воображение, чувство цвета,
интерес к творческой деятельности.
Воспитывать
эстетические
чувства,
самостоятельность, аккуратность, умение
давать оценку своим работам и работам
других, положительное отношение ко
всему живому.
Тема:
Лодочки
плывут. Рисование
Цель: учить детей изображать лодку по - мокрому
нетрадиционной техникой по мокрому.
Показать способ рисования. Учить
передавать положение предметов в
пространстве на листе бумаги. Направлять
внимание детей на передачу соотношения
предметов
по
величине.
Развивать
слуховое внимание, мелкую моторику,
творческое воображение. Воспитывать
аккуратность.
Тема:Парашютисты.
Тампонирование
Цель: учить пользоваться срезом картофеля
для нанесения изображения. Продолжать
учить правильно пользоваться гуашью,
набирать её на кисть, вытирать лишнюю о
край баночки, промывать кисть прежде чем
набрать новый цвет. Способствовать
развитию
образного
мышления,
воображения,
через
использование
нетрадиционного
способа
рисования.
Воспитывать интерес к рисованию,
желание нарисовать что-то новое.
Тема:
Танки
едут
на
парад. Воскография
Цель:
продолжать
знакомить
с
нетрадиционной техникой рисования –
парафином. Продолжать навыки рисования
на бумаге свечей, ориентироваться на
бумаге. Развивать наблюдательность,
воображение и фантазию. Воспитывать
аккуратность.
Тема:
Плывут
паруса. Воскография
Цель:
продолжать
знакомить
с
нетрадиционной техникой рисования –
парафином. Продолжать навыки рисования
на бумаге свечей, ориентироваться на
бумаге. Развивать наблюдательность,
воображение и фантазию. Воспитывать
аккуратность.
Тема:
Праздничный
салют. Воскография
Цель:
продолжать
знакомить
с
нетрадиционной техникой рисования –
парафином. Продолжать навыки рисования
на бумаге свечей, ориентироваться на
бумаге. Развивать наблюдательность,
воображение и фантазию. Воспитывать
аккуратность.

Альбомный лист,
гуашь, акварель,
кисть, стакан с
водой.

1

Альбомный лист,
гуашь, акварель,
кисть, фломастеры,
маленький кусочек
губки, картофель
разной величины.

1

Кусочки свечи,
набор гуашевой
краски, кисть,
стаканчик с водой,
бумага для акварели
белого цвета.

1

Кусочки свечи,
набор гуашевой
краски, кисть,
стаканчик с водой,
бумага для акварели
белого цвета.

1

Кусочки свечи,
набор гуашевой
краски, кисть,
стаканчик с водой,
бумага для акварели
белого цвета.

64

66

67

68

69

70

71

Тема:
Летят
самолеты.
Цель:
продолжать
знакомить
с
нетрадиционной техникой рисования –
парафином. Продолжать навыки рисования
на бумаге свечей, ориентироваться на
бумаге. Развивать наблюдательность,
воображение и фантазию. Воспитывать
аккуратность.
Тема:Ландыши.
Цель: учить передавать красоту и нежность
цветов. Закреплять умение рисовать
бутоны и цветки на фоне широких зеленых
листьев штампиком или указательным
пальцем.
Совершенствовать
навык
смешивания красок на палитре для
получения нужных оттенков зеленого
цвета (темно-зеленый, светло-зеленый).
Развивать композиционный навык-умение
располагать растение в середине листа
бумаги. Дать знание о пользе этого
замечательного растения. Воспитывать
бережное отношение к природе.
Тема:
Первые
подснежники.
Цель: формировать умение создавать с
помощью
нетрадиционных
техник
рисования
солью,
изображение
подснежников.
Развивать
чувство
композиции, умение замечать и отражать в
рисунке красоту природы. Воспитывать
самостоятельность, аккуратность.
Тема:
Ранняя
весна.
Цель: с помощью нетрадиционной техники
рисования “монотипия” – обогащать и
расширять художественный опыт детей в
работе с акварелью, рисованию по сырой
бумаге, смешивая краски, получая новые
нежные, прозрачные оттенки, характерные
для
пейзажа
ранней
весны.
Систематизировать и закреплять знания
детей о весне. Воспитывать интерес к
творчеству.
Тема:
Зеленая
весна.
Цель: продолжать знакомить детей
дошкольного возраста с нетрадиционной
техникой рисования – монотипией,
продолжать учить детей работать с
красками, создать необычное дерево.
Развивать логическое мышление развивать
у детей интерес к изобразительной
деятельности. Воспитывать интерес к
творчеству.
Тема:
Красивые
розы.
Цель: продолжать учить детей работать с
мыльными
пузырями,
перекладывать
пузырь с помощью ложечки на альбомный
лист. Преображать спонтанно полученный
рисунок в одуванчика. Способствовать

Воскография

Кусочки свечи,
набор гуашевой
краски, кисть,
стаканчик с водой,
бумага для акварели
белого цвета.

1

Рисование пальцем

Краски
акварельные, стакан
с водой, кисти,
тонированные
листы бумаги.

1

Монотипия

Краски
акварельные, стакан
с водой, кисти белка
№2,5, плотная
бумага для
акварели.

1

Монотипия

Краски
акварельные, стакан
с водой, кисти белка
№2,5, плотная
бумага для
акварели.

1

Монотипия

Лист бумаги А 4,
акварель, кисти,
стакан для воды.

1

Рисование
мыльными
пузырями

Стаканчики с
подкрашенными
мыльными
растворами,
коктейльные
трубочки,

1

65

72

развитию
творческого
воображения,
мышления, художественно-эстетических
навыков, мелкой моторики, глазомера,
внимания.
Воспитывать
интерес
к
творчеству.
Тема:
Расцвели
одуванчики. Рисование
Цель: продолжать учить детей работать с мыльными
мыльными
пузырями,
перекладывать пузырями
пузырь с помощью ложечки на альбомный
лист. Преображать спонтанно полученный
рисунок в одуванчика. Способствовать
развитию
творческого
воображения,
мышления, художественно-эстетических
навыков, мелкой моторики, глазомера,
внимания.
Воспитывать
интерес
к
творчеству.

альбомные листы.

Стаканчики с
подкрашенными
мыльными
растворами,
коктейльные
трубочки,
альбомные листы.

1

3. Организационный раздел.
3.1 Материально-технические условия реализации Программы
Материалы и оборудование:
бумага разного формата, величины, цвета, фактуры;
мольберт;
акварельные краски;
пальчиковые краски;
гуашь;
восковые и масляные мелки;
фломастеры с толстым цветным стержнем;
восковые свечи;
ватные палочки;
одноразовые вики;
поролоновые печатки;
губки – трафареты;
набор художественных печатей;
художественные ролики;
коктейльные трубочки;
цветные краски с мыльными пузырями;
песок;
соль;
салфетки бумажные;
стаканы для воды;
подставки под кисти;
кисти.
предметные картины;
иллюстрации сказок;
игрушки мягкие;
средства ИКТ: ноутбук, мультимедийная доска, презентации, слайды.

3.2.Список литературы
1. Аксенова А.А. Развивающие занятия по изобразительной деятельности. М.: УЦ.
ПЕРСПЕКТИВА, 2011.
66

2. Алексеевская Н.А. Карандашик озорной. – М: «Лист», 2008. – 144с.
3.Белкина В.Н., Васильева Н.Н., Елкина Н.В. Дошкольник: обучение и развитие. Воспитателям
и родителям. – Ярославль: «Академия развития», «Академия К˚», 2008. – 256с.
4. Галанов А.С., Корнилова С.Н., Куликова С.Л.. Занятия с дошкольниками по изобразительному
искусству. – М: ТЦ «Сфера», 2000. – 80с.
5. Гусарова Н.Н. «Техника изонити для дошкольников» - СПб.: Детство Пресс, 2000г.
6. Давыдова Г.Н. «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ. Часть 1, 2».- М.: «Издательство
Скрипторий 2003», 2008.
7. Доронова Т.Н. Изобразительная деятельность и эстетическое развитие дошкольников:
методическое пособие для воспитателей дошкольных образовательных учреждений. – М.
Просвещение, 2006. –192с.
8. Дубровская Н.В. Приглашение к творчеству. – С.-Пб.: «Детство Пресс», 2004. – 128с.
9. Казанова Р.Г., Сайганова Т.И., Седова Е.М. Рисование с детьми дошкольного возраста:
Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий. – М: ТЦ «Сфера», 2004 – 128с.
10. Колль, Мери Энн Ф. Рисование красками. – М: АСТ: Астрель, 2005. – 63с.
11. Колль М.-Э. Дошкольное творчество, пер. с англ. Бакушева Е.А. – Мн: ООО «Попурри», 2005.
– 256с.
12. Колль, Мери Энн Ф. Рисование. – М: ООО Издательство «АСТ»: Издательство «Астрель»,
2005. – 63с.
13. Колль М.-Э., Поттер Дж. Наука через искусство. – Мн: ООО «Попурри», 2005. – 144с. 12.
14. Лыкова И. А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет.; М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2007.
15. Никитина А.В. «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ. Пособие для воспитателей и
родителей». – СПб.: КАРО, 2007.
16. Фиона У.Т. Я умею рисовать. – М: ООО Издательство «РОСМЭН – ПРЕСС», 2003.– 96с.
17. Соломенникова О.А. Радость творчества. Развитие художественного творчества детей 5-7
лет. – Москва, 2001.
18. Утробина К.К., Утробин Г.Ф. Увлекательное рисование методом тычка с детьми 3-7 лет:
Рисуем и познаем окружающий мир. – М: Издательство «ГНОМ и Д», 2001. – 64с.
19. Фатеева А.А. Рисуем без кисточки. – Ярославль: Академия развития, 2006. – 96с.
20. Цквитария Т.А. нетрадиционные техники рисования. Интегрированные занятия в ДОУ.- М.:
ТЦ Сфера, 2011.

67